重复命令与重复嵌套_第一课

1、重复命令,第二课时,学习内容 复习学过命令的格式 利用重复命令解答课后题 利用重复命令自由画图,复习命令,FD,BK,LT,RT,PU,PD,HT,ST,HOME,CS,DRAW,PE,重复命令格式,格式：repeat 重复的次数 重复的内容,空格,用重复命令画图,命令 ?repeat 4fd 80 rt 90,复习任务1： 用重复命令画一个步长为80的正方形。,命令 ?repeat 4fd 100 bk 100 rt 90,复习任务2： 用重复命令画一个十字。,新任务1： 教材16页练一练第1题： 输入命令组，画出图形。,新任务2： 教材16页练一练第2题： 观察图形的特点，然后编写LOGO程序画出来。,命令 ?repeat 8fd 80 bk 。

2、重复命令,draw（ ） fd（ ） bk （ ） rt （ ） lt （ ） pu（ ） pd （ ）,说出下列命令的名称：,后退命令,左转命令,右转命令,前进命令,初始化命令,抬笔命令,落笔命令,fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90,观察下面的命令，找出规律。,repeat 4 fd 80 rt 90 ,仔细观察，上面两组命令有什么相同点和不同点？,格式：repeat n 需要重复的命令,重复命令的格式,重复的次数,空格,功能：把方括号里的命令重复执行N次。,任务1：用重复命令画一个步长为80的正方形。,正方形，不难画，重复命令是专家， 次数步数和角度，设置正确就OK。

3、课题重复命令班级六年授课教师日期导学目标1、 复习学过的命令，掌握重复命令的格式，会使用重复命令2、 能利用重复命令画简单图形重点重复命令的格式难点能利用重复命令画简单图形课型复习课课时第2课时教学环节教学任务教师活动学生活动设计意图或预见性问题教学过程一、组织教学师生问好教师向学生问好学生向教师问好集中学生注意力准备上课。二、讲授新课1、 复习巩固2、 复习重复命令格式1、 复习提问:出示课件，以填空的形式复习学过的命令2、 复习重复命令格式，强调repeat与重复次数之间有空格。1、 思考并回答2、 思考并回答、听。

4、重复命令教学设计一、教学分析（一）教学内容分析重复命令是吉林省教育出版社综合实践活动第二单元第一课的内容，是在学生掌握前进、后退、左转、右转等logo基本命令的基础上进行教学的。通过学习画正多边形，使学生掌握重复命令repeat的功能及格式，体会重复命令简洁、高效的特点，进一步感受logo语言的魅力，也为学生以后学习“重复命令嵌套”打下坚实的基础。（二）学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了一些logo编程所必须数学知识和一定的逻辑思维能力。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了用logo语言绘图的一些。