组文阅读课

1、教学过程（一）复习导入1.同学们，通过上节课的学习，我们走进了三篇课文，首先要检查你们对生字掌握的情况。
（1）默写生字词；清瘦 胸膛 沙哑 汹涌 澎湃 熄灭 忐忑 熄灭 皱眉 糟糕 淋雨 溅起（2）同桌互阅，订正。
2.引导学生回忆三篇课文的主要内容以及主人翁的精神。
（1）交流你是从哪些地方看出人物的精神的。
（2）相机读好课文中的部分句子。
（二）走进人物，感受环境的魅力1.对主人公的描写，我们一般都是从他们的样子、动作、神态、语言和心理活动等方面来描写的。
但是，我们来看这四篇小说，除了这些内容之外，还有以下语句。
比如：（出示桥的环境片段）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了，近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
突然。

2、 （2）把自己所找的句子好好读一读。
谈 歌 桥 列夫托尔斯泰 穷人 奥莱尔 在柏林 感知课文 老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人 们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。
” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
” 竟没人再喊。
一百多人很快排成一队，依次从老汉身边 奔上木桥。
感知课文 桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地 想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己 的五个孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没来！为什么把他们抱过来啊 ？他会揍我的！那也活该，我自作自受 嗯（g），揍我一顿也好！” 感知课文 黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
突然，那木桥轰。

3、第第4 4课时课时 组文阅读课组文阅读课 趵突泉的欣赏三千道瀑布节选海滨仲夏夜趵突泉的欣赏三千道瀑布节选海滨仲夏夜 一教学目标一教学目标 1了解各篇文章内容，积累语言。
2进一步激发学生感受自然之美热爱自然及祖国山河的思想感情。
3运用精读。

4、夏夜的田野夏夜的田野,哦,夏天来了哦,夏天来了,流萤流萤,一声蛙鸣一声蛙鸣部编一年级下册第六单元读一读,读一读,自己借助拼音读正确,读流利,自己借助拼音读正确,读流利,夏天的田野夏天的田野再读,边读边想,再读,边读边想,在夏夜的田野里,都有。