1、活动一：温故知新，知识迁移。活动一：温故知新，知识迁移。 475 34 “六一”儿童节前，老师为同学们购六一”儿童节前，老师为同学们购 买礼物，先用去买礼物，先用去475475元钱，后来又用去元钱，后来又用去3434 元钱。一共用去了多少元钱？元钱。一共用去了多少元钱？ 讨论：讨论：4 4与谁相加，为什么？与谁相加，为什么？ 475+34= 活动一：温故知新，知识迁移。活动一：温故知新，知识迁移。 475+34= “六一”儿童节前，老师为同学们购六一”儿童节前，老师为同学们购 买礼物，先用去买礼物，先用去4 47575元钱，后来又用去元钱，后来又用去3 3 4 4元钱。一共用去了多少元钱？元钱
2、。一共用去了多少元钱？ 讨论：讨论：4 4与谁相加，为什么？与谁相加，为什么？ 4.75 3.4 5 8 4.75 3.4 计算时只要小数点计算时只要小数点 对齐，其他就与整对齐，其他就与整 数加减法一样了。数加减法一样了。 8.15（元）（元） 1 活动二：深层探究，验证猜想。活动二：深层探究，验证猜想。 1选择例选择例1图中的信息，解决下面问题。图中的信息，解决下面问题。 小明比小丽多用多少元？小明比小丽多用多少元？ 2友谊提醒：友谊提醒： （1）要解决这个问题需要知道哪些信息？）要解决这个问题需要知道哪些信息？ （2 2）用竖式计算小数加、减法，怎样把数位对齐？为什么？）用竖式计算小数加
3、、减法，怎样把数位对齐？为什么？ （3）小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？）小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？ （4）计算小数加、减法，你觉得要提醒大家注意什么？）计算小数加、减法，你觉得要提醒大家注意什么？ 3. 3.组内交流，准备汇报。组内交流，准备汇报。 试一试试一试 1选择例选择例1图中的信息，解决下面问题。图中的信息，解决下面问题。 小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？ 2.2.组内交流，结果可以写简单一些吗？组内交流，结果可以写简单一些吗？ 活动三：自我挑战，内化方法。活动三：自我挑战，内化方法
4、。 1完成课本第完成课本第49页“练一练”页“练一练” 。 （1）小组内交流，互评作业。）小组内交流，互评作业。 （2）全班交流。计算小数加、减法，还应）全班交流。计算小数加、减法，还应 当注意什么？当注意什么？ 活动三：活动三：自我挑战，内化方法。自我挑战，内化方法。 2独立完成下面各题。独立完成下面各题。 （1）口算，看谁做得又对又快。）口算，看谁做得又对又快。 0.70.3 0.650.25 63.4 1.60.4 4.50.5 0.820.42 （2）小马虎在计算）小马虎在计算4.5减一个小数时，把减号减一个小数时，把减号 看成了加号，得看成了加号，得6.3。这个减数是多少？。这个减数
5、是多少？ 2小组交流并互相批改，再全班交流并订正。小组交流并互相批改，再全班交流并订正。 笔算小数加、减法笔算小数加、减法： 1.1.列竖式时小数点要对齐。列竖式时小数点要对齐。 2.2.从低位加、减起，在加法中，满十要向前一从低位加、减起，在加法中，满十要向前一 位进一；在减法中，某一位不够减时要从前一位进一；在减法中，某一位不够减时要从前一 位退位退1 1当做当做1010再减。再减。 3.3.当被减数小数部分的位数少于减数时，应把当被减数小数部分的位数少于减数时，应把 被减数相应的数位看作被减数相应的数位看作0 0再减。再减。 4.4.得数能化简的要化简。得数能化简的要化简。 【检测反馈【检测反馈】 1用竖式计算。用竖式计算。 83.02 0.631.5 5.460.6 17.54.5 （1）小冬家和小华家相距多少千米？）小冬家和小华家相距多少千米？ （2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？ （3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？）小华从家到少年宫一共要走多少千米？ （4）自己再提一问题并解答。）自己再提一问题并解答。
