1、新授课件 苏教版数学苏教版数学 四年级下册四年级下册 第八单元第八单元 数对的含义数对的含义 导入新课导入新课 你能说出你的好朋友坐你能说出你的好朋友坐 在几列几行吗？在几列几行吗？ 我能正确说出好朋我能正确说出好朋 友的位置，在数学友的位置，在数学 上是怎么表示出来上是怎么表示出来 呢？呢？ 1 小军坐在小军坐在 哪里？哪里？ 小军小军 小军坐在第小军坐在第 3 3排第排第4 4个。个。 小军坐在第小军坐在第 4 4组第组第3 3个。个。 探究新知探究新知 1 通常把竖排叫作通常把竖排叫作列列，横排叫作，横排叫作行行。 一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行一般情况下，确定第几列要从
2、左向右数，确定第几行 要从前向后数。要从前向后数。 探究新知探究新知 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行。行。 探究新知探究新知 小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行，可以用数对行，可以用数对（4,34,3）表示。表示。 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第5 5列列 第第4 4列列 第第3 3列列 第第2 2列列 第第1 1列列 第第6 6列列 1 （4,34,3） 探究新知探究新知 巩固练习巩固练习 （1 1）在上图中找出第）在上图中找出第2
3、 2列第列第4 4行的位置，用数对表示是行的位置，用数对表示是（ , , ) )。 （2 2）( (6,56,5) )表示图中第表示图中第 列第列第 行的位置。行的位置。 2 42 4 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第5 5列列 第第4 4列列 第第3 3列列 第第2 2列列 第第1 1列列 第第6 6列列 6 6 5 5 1. 2.2.你在教室里的位置是第几列第几行你在教室里的位置是第几列第几行? ?用数对表示用数对表示 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第5 5列列 第第4 4列列 第第3
4、3列列 第第2 2列列 第第1 1列列 第第6 6列列 巩固练习巩固练习 3.3.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。块装饰瓷砖的位置。 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第5 5列列 第第4 4列列 第第3 3列列 第第2 2列列 第第1 1列列 第第6 6列列 第第7 7列列 第第8 8列列 （3, ,4） （3,2） （6,2） （6, ,4） 表示同一列瓷砖位置的数对有什么特 点?表示同一行瓷砖位置的数对呢? 表示同一列瓷砖位置的数对表示同一列瓷砖位置的数对中第中第 一个数相同，
5、一个数相同，表示同一行瓷砖位表示同一行瓷砖位 置的数对置的数对中第二个数相同。中第二个数相同。 巩固练习巩固练习 4.4.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 6 6 7 7 （2,4） （4,3） （4,5） （6,6） （6,4） （6,2） （8,5） （8,3） （10,4） 用数对表示红花的位置。用数对表示红花的位置。 巩固练习巩固练习 5.5.先用数对表示点先用数对表示点A A、B B、 C C的位置，再在图上标的位
6、置，再在图上标 出出D D(3, 4)(3, 4)、E E(5(5，1)1)的的 位置位置, ,并顺次连接并顺次连接A A、D D、 E E、C C、A A, ,围成的是什么围成的是什么 图形图形? ? 围成的图形是平围成的图形是平 行四边形。行四边形。 巩固练习巩固练习 拓展拓展练习练习 这些点连接以后成一条直线。这些点连接以后成一条直线。 6.6.在图中描出在图中描出(1,1)(1,1)、(2,2)(2,2)、 (3,3)(3,3)、(4, 4)(4, 4)、(5, 5)(5, 5)所表示所表示 的点，再把这些点连接起来。的点，再把这些点连接起来。 你能发现什么你能发现什么? ? 课堂总结
7、课堂总结 数对的含义 确定位置时，通常把竖 排叫作列，横排叫作行。 一般情况下，确定第几 列要从左向右数，确定 第几行要从前向后数。 数对中的第一个数表示列数， 第二个数表示行数，两个数之 间要用逗号隔开，并且两个数 的外面要用小括号括起来。 小军坐在第4列第3行， 可以用数对（4,3） 表示。 数学阅读数学阅读 数对是笛卡尔发明的，数对是笛卡尔发明的， 有一次，他生病了，躺在有一次，他生病了，躺在 床上，发现墙角有一只蜘床上，发现墙角有一只蜘 蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位 置作为开始，标为置作为开始，标为(0，0)， 便用数对表示出了蜘蛛网便用数对表示出了蜘蛛网 上的所有交叉点。上的所有交叉点。 数对的由来数对的由来
