苏教版四年级下册数学第8单元 第3课时数字与信息|ppt课件.ppt

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1、新授课件 苏教版数学苏教版数学 四年级下册四年级下册 第八单元第八单元 数字与信息数字与信息 导入新课导入新课 生活中,我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用生活中,我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用 数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗?数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗? 了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码,与同学交流。了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码,与同学交流。 我的出生日期是我的出生日期是 身份证号码是身份证号码是 我爸爸的出生日我爸爸的出生日 期是期是身份证身份证 号码是号码是 导入新课导入新课 探究新知探究新知 讨论:讨论: 1

2、.1.不同人的身份证号码会相同吗?你能从身份证号码中不同人的身份证号码会相同吗?你能从身份证号码中 看出一个人的出生日期吗?看出一个人的出生日期吗? 2.2.不同的身份证号码中有相同的部分吗?你知道这一部不同的身份证号码中有相同的部分吗?你知道这一部 分所包含的信息吗?分所包含的信息吗? 3.3.你还能发现哪些信息?你还能发现哪些信息? 身份证号码有身份证号码有1818位,位, 第第1 1、2 2位数码表示:发证的省份;位数码表示:发证的省份; 第第3 3、4 4位数码表示:发证的城市;位数码表示:发证的城市; 第第5 5、6 6位数码表示:发证的区县;位数码表示:发证的区县; 第第7 7-1

3、414位数码表示:位数码表示: 出生的年、月、日;出生的年、月、日; 第第1515、1616位数码表示:发证的派出所;位数码表示:发证的派出所; 第第1717位数码表示性别:奇数表示男性,偶数表示女性;位数码表示性别:奇数表示男性,偶数表示女性; 第第1818位号码是校验码,目的在于检测身份证号码的正确位号码是校验码,目的在于检测身份证号码的正确 性,它可以是性,它可以是0 09 9的数字,也可以用罗马数字的数字,也可以用罗马数字X X表示。表示。 探究新知探究新知 430103197511235558 表 示 省 份 表 示 省 份 . 直 辖 市 直 辖 市 . 自 治 区 自 治 区 表

4、 示 所 在 城 市 表 示 所 在 城 市 表 示 所 在 县 区 表 示 所 在 县 区 表 示 出 生 日 期 表 示 出 生 日 期 表 示 所 在 地 派 出 所 代 码 表 示 所 在 地 派 出 所 代 码 表 示 性 别 表 示 性 别 表 示 个 人 的 信 息 码 表 示 个 人 的 信 息 码 探究新知探究新知 如果要为全校同学编号,你想表达哪些方面的信息?准备怎如果要为全校同学编号,你想表达哪些方面的信息?准备怎 样设计?样设计? 根据你设计的方案,先为全班同学编号,再与同学交流。根据你设计的方案,先为全班同学编号,再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比

5、,想一想学籍号把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比,想一想学籍号 表示了哪些信息,为什么这样编。表示了哪些信息,为什么这样编。 我想用我想用6 6位数的编位数的编 码,分别表示全校码,分别表示全校 同学的年级、班级、同学的年级、班级、 学号和性别等信息。学号和性别等信息。 我想用我想用8 8位数的编位数的编 码,分别表示全校码,分别表示全校 同学的入学年份、同学的入学年份、 班级和学号等信息。班级和学号等信息。 探究新知探究新知 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子?它们分别是由哪你还见过哪些用数字编码表达信息的例子?它们分别是由哪 几部分组成的?各表达了怎样的信息?几部分组成的?各表达了怎

6、样的信息? 到邮局寄信要填到邮局寄信要填 写邮政编码,我写邮政编码,我 家所在地的邮政家所在地的邮政 编码是编码是 图书室的图书也图书室的图书也 是按一定规则编是按一定规则编 号的号的 往外地拨打电往外地拨打电 话要加拨区号,话要加拨区号, 南京市的电话南京市的电话 区号是“区号是“025025”。”。 探究新知探究新知 邮政编码由邮政编码由6 6位阿拉伯数字组成,位阿拉伯数字组成, 它的前两位数表示自治区、直辖市,它的前两位数表示自治区、直辖市, 第三位数表示邮区代号,第三位数表示邮区代号, 第四位数表示市(县)的编号;第四位数表示市(县)的编号; 最后两位代表邮件投递局、所。最后两位代表邮件投递局、所。 邮政编码的含义:邮政编码的含义: 探究新知探究新知 用数字编码表达信息有什么好处?通过上用数字编码表达信息有什么好处?通过上 面的活动,你有哪些收获和体会?面的活动,你有哪些收获和体会? 注意观察和比较,注意观察和比较, 能帮助我们发现能帮助我们发现 数字编码的规律。数字编码的规律。 数字编码按一定的规数字编码按一定的规 律排列,它能准确清律排列,它能准确清 楚地表达信息。楚地表达信息。 数学知识在生活中数学知识在生活中 的应用随处可见,的应用随处可见, 要联系生活实际学要联系生活实际学 习数学。习数学。 探究新知探究新知

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