1、单元解读单元解读( (高考文言文考查要点高考文言文考查要点) ) 1.1.实词实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代 词） ( (选出解释错误选出解释错误 正确的一项正确的一项) ) 2.2.虚词虚词（副词、介词、连词、助词、语气词、叹 词、拟声词）考纲规定的考纲规定的1818个虚词：而、何、个虚词：而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。因、于、与、则、者、之。 ( (选出意义和用法相同选出意义和用法相同 不相同的一项不相同的一项) ) 3.3.特殊句式特殊句式 4.4.对文章大意的把握对文章大意的把握( (对原文
2、有关内容分析和概括对原文有关内容分析和概括 正确的一项正确的一项) ) 5.5.断句和翻译断句和翻译 左传左传 左传左传是我国是我国第一部第一部详细完整的编年体详细完整的编年体 历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因 为为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解都是为解 说说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三春秋三 传传”，左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传。 左传左传以以春秋春秋的记事为纲，以时间的记事为纲，以时间 先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外 交等大小事实（起于鲁隐
3、公元年，终于鲁哀公交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公 二十七年）。记事比二十七年）。记事比春秋春秋详细而具体。详细而具体。 关于关于左传左传 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体 裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治 通鉴通鉴等。等。 分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体 裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。 以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体 裁。如裁。如史记史记、三国志三国志等。等。 编年体编年体 国别体国别体 纪传体纪传体 秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年年( (鲁僖公三鲁僖公三 十年十年) )。在这之前，郑
4、国有两件事得罪了晋国：。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国： 一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以 礼相待；二是在公元前礼相待；二是在公元前632632年年( (鲁僖公二十八年鲁僖公二十八年) ) 的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国， 结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到 形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。 甚至在公元前甚至在公元前632632年五月，年五月，“晋侯及郑伯盟于衡晋侯及郑伯盟于衡 雍雍”。但是，最终也没
5、能感化晋国。晋文公为。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次 战争。战争。 故事背景故事背景 链接链接 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这 是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向 外扩张。发生在公元前外扩张。发生在公元前632632年的城濮之战，事年的城濮之战，事 实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋 文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则 是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑
6、四国联军。是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。 两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然 要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直 很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿 望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 故事背景故事背景 秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图 晋晋 军军 秦秦 军军 整体感知课文，梳理大意整体感知课文，梳理大意 1、听录音（注意字音、停顿） 2、学生自由诵读课文，结合课文注释 梳理课文 3、小组讨论归纳各段段落大意（用四字短语 概括）
7、 秦晋围郑秦晋围郑 临危受命临危受命 说退秦师说退秦师 晋师撤离晋师撤离 精读课文，深入探究精读课文，深入探究 晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑， 以以其其无礼无礼于于晋晋，且，且 贰于楚也。晋贰于楚也。晋军军函函 陵陵，秦，秦军军氾南氾南。 以：因为以：因为 于：对于：对 无礼无礼 于晋于晋=于晋于晋 无礼无礼 状语后置状语后置 军：驻军。军：驻军。 名名动动 翻译翻译 思考探究：秦晋围郑的思考探究：秦晋围郑的 原因是什么原因是什么？态势如何？这态势如何？这 与整个故事发展有何关系？与整个故事发展有何关系？ 点明了烛之武游说秦伯的背点明了烛之武游说秦伯的背 景，为下文的故事发展作了铺垫。景，为下
8、文的故事发展作了铺垫。 佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰： “国危矣，国危矣，若使若使烛之武烛之武 见秦君，见秦君，师师必退。必退。”公公 从之。从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮壮 也，也，犹犹不如人；今老矣，不如人；今老矣， 无能无能为为也已。也已。”公曰：公曰： “吾不能早吾不能早用用子，今急子，今急 而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。 然然郑亡，子亦有不利郑亡，子亦有不利 焉。焉。”许之。许之。 言言 于郑伯于郑伯=于郑伯于郑伯 言言 师：军队师：军队 翻译翻译 之：用于主谓之间，取消之：用于主谓之间，取消 句子的独立性，助词。句子的独立性，助词。 犹：尚且犹：尚且 为：做（什
9、么）为：做（什么） 而：才而：才 表顺承表顺承 是：这是：这, ,表判断表判断 思考思考：郑伯是怎样说服郑伯是怎样说服 烛之武的？烛之武由烛之武的？烛之武由 “辞辞”到到“许许”, ,说明什说明什 么么? ? 夜夜缒而出，见秦伯，缒而出，见秦伯， 曰：“秦、晋围曰：“秦、晋围郑，郑郑，郑 既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而有郑而有 益益于于君，君，敢以烦敢以烦执事。执事。 越越国国以以鄙鄙远，远，君知君知其其难难 也。也。焉焉用用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻？ 邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也。也。若若 舍郑舍郑以为以为东道主东道主，行李行李 之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君君 亦无亦无所害所害。且
10、君。且君尝尝 既：已经既：已经 亡：使亡：使灭亡灭亡。 使动用法使动用法 敢以（这事）烦敢以（这事）烦 越：跨过越：跨过。 以：而以：而 表顺承表顺承 鄙：把鄙：把当作边邑。当作边邑。 名意动名意动 其：这件事其：这件事 焉：为什么焉：为什么 以：而以：而 表顺承表顺承 陪：增加陪：增加 厚：雄厚厚：雄厚 薄：削弱薄：削弱 以为：作为以为：作为 东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人 行李：使者行李：使者 共：通“供”共：通“供” 乏困：缺少的乏困：缺少的( (东西东西) )。 形形名名 所害：所所害：所+ +动动 翻译翻译 夜：在夜里。夜：在夜里。 名名状状 为为晋君赐晋君赐矣，矣
11、，许君焦、许君焦、 瑕，瑕，朝朝济济而夕设而夕设版版焉，焉， 君之君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何何 厌之有厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又 欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦， 将将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋， 唯唯君君图图之。”秦伯之。”秦伯说说， 与郑人与郑人盟盟。使杞子、逢。使杞子、逢 孙、杨孙孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。 济：渡河济：渡河 版：防御工事版：防御工事 夫：发语词夫：发语词 有何厌有何厌 厌：满足厌：满足 之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志 东：向东。东：向东。 名名状状 封：使封：使作疆界。作疆界。 使动使动 肆：扩张肆：扩张。 阙：削减阙
12、：削减 焉：哪里焉：哪里 以：而以：而 表顺承表顺承 唯：希望唯：希望 图：考虑图：考虑 说：通“悦”说：通“悦” 翻译翻译 子犯子犯请击请击之之，公，公 曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人 之力不之力不及及此。此。因因人之人之 力力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失 其其所与所与，不，不知知；以；以乱乱 易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还 也。也。”亦亦去之。去之。 之：代指秦军之：代指秦军 微：没有微：没有 夫人：那人夫人：那人 因：依靠因：依靠 而：却而：却 蔽：损害蔽：损害 所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所+ +动动 知：通“智”知：通“智” 乱乱：( (军队军队) )散乱散乱
13、 易：交换易：交换 武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则 其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气 翻译翻译 思考思考：晋文公为什么不愿向秦军进攻晋文公为什么不愿向秦军进攻？ “微夫人之力不及此。因人之力微夫人之力不及此。因人之力 而敝之不仁；失其所与，不知；以而敝之不仁；失其所与，不知；以 乱易整，不武。”这些都说明晋侯乱易整，不武。”这些都说明晋侯 并没有感情冲动，而是表现出清醒并没有感情冲动，而是表现出清醒 的头脑和理智的判断。的头脑和理智的判断。 叙事结构叙事结构 秦晋围郑秦晋围郑 临危受命临危受命 说退秦师说退秦师 晋师撤离晋师撤离 亡郑利晋而阙秦亡郑利晋而阙秦 存郑利秦
14、存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事 三 点 理 由 熟读课文讨论交流熟读课文讨论交流 （1）处处为秦着想 （2）充分利用秦晋的矛盾 讨论：讨论： 1 1、烛之武为什么能说服秦伯、烛之武为什么能说服秦伯? ? 2、烛之武形象分析、烛之武形象分析 “三士”三士” 深明大义的爱国志士深明大义的爱国志士 知难而上知难而上,义无反顾的勇士义无反顾的勇士 面对强敌面对强敌,不卑不亢的辩士不卑不亢的辩士 无能为也无能为也已（已（矣：矣： 了了） 共共其乏困（其乏困（供：供给供：供给） 秦伯秦伯说说，与郑人盟（，与郑人盟（悦：高兴悦：高兴） 失其所与，不失其所与，不知知（智：明智智：明智） 何
15、何厌厌之有（之有（餍：满足餍：满足） 通假字通假字 文言知识归纳总结文言知识归纳总结 （古古/今今） 贰贰于楚也于楚也（从属二主、有二心从属二主、有二心/ /数词二的大写数词二的大写） 以为以为东道主东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人/ /泛指主人泛指主人） 行李行李之往来之往来（出使的人出使的人/ /指外出的人携带的随身指外出的人携带的随身 物品物品） 今有急而求今有急而求子子（您，多指男子您，多指男子/ /儿子儿子） 越国以越国以鄙鄙远远（边远的地方边远的地方/ /粗鄙、低下粗鄙、低下） 以烦以烦执事执事（婉指秦穆公婉指秦穆公/ /掌管某事的人掌管某事的人） 亦亦去去之之（离开离开/
16、 /往、到往、到） 微微夫人夫人之力之力（那个人那个人/ /尊称人的妻子尊称人的妻子） 古今异义古今异义 词类活用词类活用 晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南（驻军，驻扎）（驻军，驻扎） 越国以越国以鄙鄙远远（意动，以（意动，以为边邑）为边邑） 与郑人与郑人盟盟（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟） 唯君唯君图图之之（计划，考虑）（计划，考虑） 既东既东封封郑郑（使（使成为疆界）成为疆界） 阙秦以阙秦以利利晋晋（使（使得利）得利） 名词名词动词动词 既既东东封郑封郑（在东边）（在东边） 又欲肆其又欲肆其西西封封（在西边）（在西边） 夜夜缒而出缒而出（在晚上，当晚）（在晚上，当晚） 朝朝
17、济而济而夕夕设版焉设版焉（在早上；到黄昏）（在早上；到黄昏） 名词名词状语状语 词类活用词类活用 动词动词名词名词 且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣（恩惠）（恩惠） 形容词形容词名词名词 臣之臣之壮壮也也（壮年）（壮年） 越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方） 共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西） 词类活用词类活用 形容词形容词动词动词 因人之利而因人之利而敝敝之之（损害）（损害） 肆肆其西封其西封（扩张、延伸）（扩张、延伸） 使动用法使动用法 烛之武烛之武退退秦师秦师（使（使.退却）退却） 若不若不阙阙秦，将焉取之？秦，将焉取之？（使（使亏损）亏损） 若若亡亡郑
18、而有益于君郑而有益于君（使（使灭亡）灭亡） 词类活用词类活用 （烛之武）（烛之武）许之许之（主语）（主语） （烛之武）（烛之武）辞曰：“臣之壮也辞曰：“臣之壮也”（主语）（主语） （晋惠公）（晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕（主语）（主语） 夜缒夜缒（烛之武）（烛之武）而出而出（宾语）（宾语） 敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事（宾语）（宾语） 晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南（介词）（介词） 省略句省略句 特殊句式特殊句式 以其以其无礼于晋无礼于晋 （于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置） 且且贰于楚贰于楚也也 （于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置） 佚之狐佚
19、之狐言于郑伯言于郑伯 （于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置） 若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 （于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置） 何厌之有何厌之有 （有何厌有何厌宾语前置宾语前置） 倒装句倒装句 特殊句式特殊句式 判断句判断句 邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。（“也”表判断）（“也”表判断） 以乱易整，不武。以乱易整，不武。（否定判断句）（否定判断句） 特殊句式特殊句式 特殊句式特殊句式 固定句固定句 焉焉用亡郑以陪邻？用亡郑以陪邻？ （为什么要（为什么要，何必，何必） 夫夫晋，晋，何何厌之有？厌之有？ （，怎么，怎么。）。） 君之君之所所知也知也 （所（所+ +动词，表示
20、动作的对象）动词，表示动作的对象） 重点虚词重点虚词: 之之 臣臣之之壮也壮也 许许之之 微夫人微夫人之之力不及此力不及此 何厌何厌之之有有 以 以以其无礼于晋其无礼于晋 敢敢以以烦执事烦执事 越国越国以以鄙远鄙远 焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻 若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 焉 子亦有不利子亦有不利焉焉 焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻 若不阙秦若不阙秦,将将焉焉取之取之 积土成山积土成山,风雨兴风雨兴焉焉 1 1、对下列句中划线词语解释，、对下列句中划线词语解释， 不正确的一项是（不正确的一项是（ ） A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队） B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也
21、（贰：从属二主） C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这） D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加） A驻军 巩固练习巩固练习 2 2、下列句中划线词，意义相同的、下列句中划线词，意义相同的 一组是（一组是（ ） A.A.然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B.B.既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C.C.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D.D.若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋 D使亏损 巩固练习巩固练习 3 3、下列“其”字意义不同于其、下列“其”字意义
22、不同于其 他三项的是（他三项的是（ ） A.A.君知其难也君知其难也 B.B.共其乏困共其乏困 C.C.又欲肆其西封又欲肆其西封 D.D.吾其还也吾其还也 D还是；其余是 代词 巩固练习巩固练习 4 4、与“许之”句式相同的一、与“许之”句式相同的一 项是（项是（ ） A.A.邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 B.B.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 C.C.敢以烦执事敢以烦执事 D.D.佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰 C省略句 巩固练习巩固练习 5 5、下列解释不正确的一项是（、下列解释不正确的一项是（ ） A.A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国 灭亡了，对您也不
23、利啊！灭亡了，对您也不利啊！ B.B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约与郑国签订了盟约 C.C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接 受晋国的恩惠受晋国的恩惠 D.D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃若舍郑以为东道主：如果您能放弃 围攻郑国而把它当作东方道路上的主人围攻郑国而把它当作东方道路上的主人 C为： 给予 巩固练习巩固练习 6 6、本文选自、本文选自 。它是我。它是我 国第一部叙事详细的国第一部叙事详细的 体史体史 书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与 合称为“春秋三传”。合称为“春秋三
24、传”。 巩固练习巩固练习 左传左传 编年编年 公羊传公羊传 谷梁传谷梁传 7 7、本文故事情节发展的四个阶段是：、本文故事情节发展的四个阶段是： ； ； ； 。 巩固练习巩固练习 秦晋围郑秦晋围郑 临危受命临危受命 说退秦师说退秦师 晋师撤离晋师撤离 周易周易 尚书尚书 诗经诗经 周礼周礼 仪礼仪礼 礼记礼记 春秋左氏传春秋左氏传 春秋公羊传春秋公羊传 春秋谷梁传春秋谷梁传 孝经孝经 论语论语 尔雅尔雅 孟子孟子 十 三 经 十 三 经 返回返回 占卜之书，神秘而哲理至深占卜之书，神秘而哲理至深 西周初至春秋中期的诗歌集西周初至春秋中期的诗歌集 汇集周王室官制和战国时期各国制度汇集周王室官制和
25、战国时期各国制度 主要记载春秋战国时代的礼制主要记载春秋战国时代的礼制 秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编 重在史事的陈述重在史事的陈述 重在论议重在论议 孔子及其门徒的言行录孔子及其门徒的言行录 论述封建孝道的专著论述封建孝道的专著 专载孟子的言论、思想和行迹专载孟子的言论、思想和行迹 训解词义，诠释名物，经学家多据以解经训解词义，诠释名物，经学家多据以解经 主要为君王的文告和君臣谈话记录主要为君王的文告和君臣谈话记录 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑 国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情
26、况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军 驻扎在氾南。驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中， 如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们 撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我 年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成 什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您， 现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑 国灭亡了，对您也不利啊国灭亡
27、了，对您也不利啊!”!”烛之武就答应了。烛之武就答应了。 返回返回 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，夜晚用绳子将烛之武从城上放下去， 去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻 郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉 郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边 境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国 而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄 厚了，您的国力也就
28、相对削弱了。假如放厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放 弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道 上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时 供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说， 返回返回 也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公 有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给 您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城 拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的 呢？现在它已把郑
29、国当作东部的疆界，又呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又 想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋 国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受 损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦 伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞 子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 返回返回 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文 公说：“不行！假如没有那人的支持，我公说：“不行！假如没有那人的支持，我 就不会有今天。借助
30、了别人的力量而又去就不会有今天。借助了别人的力量而又去 损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟 国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，国，这是不明智的；以混乱代替联合一致， 这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样 晋军也撤离了郑国。晋军也撤离了郑国。 返回返回 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰 ：“臣 ：“臣 闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或 者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋 公子，姬出也公子，姬
31、出也 ，而至于今，一也。离外之患 ，而至于今，一也。离外之患 ， ， 而天不靖晋国而天不靖晋国 ，殆将启之，二也。有三士足以 ，殆将启之，二也。有三士足以 上人上人 ，而从之，三也。 ，而从之，三也。 晋、郑同侪晋、郑同侪 ，其过子 ，其过子 弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。 叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。 姬出，姬姓父母所生，因重耳父母姬出，姬姓父母所生，因重耳父母 都姓姬。都姓姬。 离，同“罹”离，同“罹”(l)(l)，遭受。，遭受。 靖，安定。靖，安定。 三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。 侪侪(chi)(chi)：类。：类
32、。 左传左传 晋公子重耳之亡晋公子重耳之亡的相关内容的相关内容 翻译翻译 返回返回 到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫 叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人， 其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的 事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他 吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。 晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这 是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难， 上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一 条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智 过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。 晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国， 本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的 人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。 返回返回
