1、 角由（角由（ ）和（）和（ ）组成。）组成。 1 2 3 直角直角 检验检验 滑梯上的角滑梯上的角 5 4 2 1 6 3 5 3 4 1 2 学习活动一：分一分 操作要求： （1 1）分一分分一分：这些角可以分成几类？这些角可以分成几类？ （2 2）说一说说一说：为为什么这样分？什么这样分？ 5 3 4 1 2 学习活动一：分一分 直角直角 5 3 4 1 2 学习活动一：分一分 比直角小的角比直角小的角 直角直角 比直角大的角比直角大的角 锐角锐角 钝角钝角 锐角锐角 说一说 这个角比直角这个角比直角 ，它是，它是 角。角。 小小 锐锐 说一说 这个角比直角这个角比直角 ，它是，它是 角
2、。角。 大大 钝钝 说一说 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 说一说 这个角比直角这个角比直角 ，它是，它是 角。角。 小小 锐锐 a.摆三种角：锐角、直角、钝角。 b.同伴合作：一人说角名，另一人摆出对应角。 c.小组合作：把这三类角按从小到大的顺序排列。 活动二：摆一摆 1、摆三种角：锐角、直角、钝角。摆三种角：锐角、直角、钝角。 2、同伴合作：一人说角的类型，另一人摆一摆。同伴合作：一人说角的类型，另一人摆一摆。 3、小组合作：把这三类角按从小到大的顺序排列。小组合作：把这三类角按从小到大的顺序排列。 锐角直角钝角锐角直角钝角 角的大小与边长的关系角的大小与边长的关系 我大！我大！ 我大！我
3、大！ 我大！我大！ 我大！我大！ 我把边我把边 变长变长 两条边的长短两条边的长短 我变大我变大 了吗？了吗？ a.摆三种角：锐角、直角、钝角。 b.同伴合作：一人说角名，另一人摆出对应角。 c.小组合作：把这三类角按从小到大的顺序排列。 活动三：转一转 1、猜一猜：角的大小与什么有关？、猜一猜：角的大小与什么有关？ 2、动一动：、动一动：角的两边，你有什么发现？角的两边，你有什么发现？ 角的两条边叉开得越大，这个角就越大。角的两条边叉开得越大，这个角就越大。 明辨 是非 实践 应用 判 断 2.角的大小与两条边叉开得大小有关。（角的大小与两条边叉开得大小有关。（ ） 明辨 是非 1.一个锐角
4、和一个直角可以拼成一个钝角一个锐角和一个直角可以拼成一个钝角。（。（ ） 3.角的边越长角的边越长,角就越大。角就越大。.（ ） 4. 锐角一定比钝角小。锐角一定比钝角小。 .（ ） ：对的打“：对的打“”，错的打“”，错的打“” 填 空 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 2 0 1 1 2 1 填 空 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 （ ）个）个 2 0 1 1 2 1 2时半时半 （ ）角）角 9时时 （ ）角）角 1时时15分分 （ ）角）角 拓 展 实践 应用 明辨 是非 实践 应用 用一副三角尺上的两个锐角能拼成什么角？用一副三角尺上的两个锐角能拼成什么角？ 锐锐 角角 钝钝 角角 直直 角角 两个两个锐角锐角拼出的可能是拼出的可能是锐角锐角、可能是、可能是钝角钝角、也可能是、也可能是直角直角。
