1、 列 排 第1列 第4列 第3列 第2列 第1列 第5列 第6列 第7列 第8列 第第1排排 第第2排排 第第1排排 第第3排排 第第4排排 第第5排排 第第6排排 数对格式：（列，排）数对格式：（列，排） 4 3 2 1 5 6 7 8 2 1 3 4 5 6 2 1 3 4 5 6 4 3 2 1 5 6 7 8 0 景区示意图 王刚 玲玲 蔡西 小玉 李强 张红 朱琳 小兰 方方 小红 贝贝 明明 讲 台 1、李强在第（ ）列第（ ）排，用数对表 示为（ ）。 2、玲玲在第（ ）列第（ ）排，用数对表 示为（ ）。 3、数对（1，3）表示（ ）的座位。 4、数对（2，2）表示（ ）的座位
2、。 王刚王刚 张红张红 1 2 1，2 3 2 2，3 如图所示： 1、跳跳床的位置是（ ） 2、跳跳床西北方向是（ ），它 的位置是（ ） 3、数对（5，1）在图中表示第（ ） 列第（ ）行，是（ ）的位置。 4、数对（6，5）是（ ）的位置。 3，2 跷跷板跷跷板 2，4 5 1 碰碰车碰碰车 摩天轮摩天轮 1、“风”字的位置是： 2、“雨”字的位置是： 3、在（3，6）位置的字是（ ）。 4、在（6，5）位置的字是（ ）。 6春晓 5孟浩然 4春眠不觉晓， 3处处闻啼鸟。 2夜来风雨声， 1花落知多少。 123456 （3，2） 春春 （4，2） 然然 2、判断 (1)（4，3）和（3，
3、4）这两个数对 表示同一个位置。 （ ） (2)（4，3）和（4，1）两个位置在 同一行上。 （ ） 1、东东坐在教室的第4列第2行， 用数对（4，2）表示。那么： (1)小美坐在第2列第4行，用数对 （ ）表示。 (2)明明坐在东东正前方一个位置 上，明明的位置用数对表示为 （ ）。 (3)芳芳坐在教室第第3行第行第4列列，用 数对（ ）表示。 （2，4） （4，1） （4，3） 描出下面各点，依次连成封闭图形，看看是什么图形？ 2、A(5,9), B(2,1), C(9,6), D(1,6), E(8,1) 1、A(2,8), B(8,8), C(8,3), D(2,3) 描出下面各点，依次连成封闭图形，看看是什么图形？ 2、A(5,9), B(2,1), C(9,6), D(1,6), E(8,1) 1、A(2,8), B(8,8), C(8,3), D(2,3) 长方形 五角星 作业及课后延伸 1、完成课本15页及17页 习题 2、课后调查：日常生活 中还有哪些事物可以用数 对表示？ 课堂小结
