1、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 识字一识字一 神州谣神州谣 第一课时第一课时 教学目标： 1、学习“州、涌、峰”等 15 个生字，会写“州、湾、岛”等 9 个生字。 2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字 一的主要内容。 3、 读一读， 记一记课后第三题的四字词语， 初步体会这些词语的大概意思。 教学重点：学习课文 15 个生字，会写 9 个生字；初读课文，读出课文的节 奏，了解识字一的主要内容。 教学难点：初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。 教学准备：生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。 预习要求：初步朗读课文，读准字音，读顺句子；收集
2、有关祖国大好河山 和民族团结方面的资料。 教学过程： 一、导入新课 1、出示祖国的地图，引导学生看一看，了解祖国版图的形状。 2、教师引导：同学们，我国的版图就像一只雄鸡，在我国 960 万平方公里 的土地上有无数的名山大川、江河湖泊。今天这节课，我们就来学习识字 一神州谣。 3、板书课题：识字一 神州谣 4、指导学习生字“州” 。 “州”翘舌音，韵母是 ou，注意朗读时口型的变化。 5、学生齐读课题。 二、学习生字，朗读诗歌 1、引导学生自由朗读识字一，提出要求：大声朗读识字一，读准字音，读 顺句子；对于比较难读的生字，借助拼音多读两遍；边读边思考课文的主 要内容。 学生按要求自由朗读识字一
3、，教师巡视，了解学生朗读的情况并加以适当 的指导。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 2、出示本课的 15 个生字，指生读一读，相机正音。 “涌、峰、耸、浓、荣”都是后鼻音，注意读准后鼻韵母。 “情谊”的“谊”读第四声。 “繁荣”的“荣”声母是 r，卷舌音。 抽读生字词语卡片，引导学生练习朗读生字，进一步巩固生字的学习。 3、学生再次自由朗读课文，注意读好句子的停顿，教师相机出示标好停顿 符号的课文。 我我/ /神州，称神州，称/ /中华，山川中华，山川/ /美，可美，可/ /入画。入画。 黄河黄河/ /奔，长江奔，长江/ /涌，长城涌，长城/ /长长，珠峰，珠峰/ /耸。耸。 台湾岛台湾
4、岛 ，隔，隔/ /海峡，与海峡，与/ /大陆，是大陆，是/ /一家。一家。 各各/ /民族，情谊民族，情谊/ /浓，齐浓，齐/ /奋发，共奋发，共/ /繁荣。繁荣。 指生朗读课文，引导学生读好句子的停顿。 4、齐读课文，边读边思考课文每个自然段的内容。 全班交流每个自然段的主要内容。 第一自然段总写祖国山川的壮美。 第二自然段写祖国具有代表性的山川的特点。 第三自然段写台湾是我国不可分割的一部分。 第四自然段写各民族之间的团结和共同繁荣。 5、学生再次自由朗读整篇课文，进一步体会课文的主要内容。 三、读一读，记一记 1、出示课后第三题的八个四字词语，引导学生自由朗读，注意读准字音。 指生朗读，
5、相机正音。注意“炎、巍、奋”的读音。 2、学生再次自由朗读八个四字词语，初步体会这八个词语的主要意思。 3、教师讲解“华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、世界大同”等词语的意思。 4、学生在理解词语意思的基础上，继续朗读着八个四字词语并积累。 四、指导书写 1、出示本课要求书写的 9 个生字，学生自由读一读，仔细观察，并说一说 这些生字的书写要领。 2、全班交流： 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 “州”笔顺为点、竖撇、点、竖、点、竖。第二笔为竖撇，第四笔和第六 笔竖要写的挺直，并且第六笔的竖略长一些。 “岛”是一个独体字，第一笔是撇，在书写的时候，竖折折钩要略向左弯 后勾出，中间的“山”稍微扁
6、一些，略偏向左边。 “民”独体字，第三笔竖提的竖要直，最后一笔斜沟要成弓形，尽量写得 舒展。 3、教师示范书写“岛、民”两个汉字，边写边强调书写要领。 4、学生练习描红并仿写，教师巡视，提醒学生注意书写姿势。 5、展示学生的书法作品，并相机评价。 五、课堂总结 同学们，这节课我们学习了识字一的 15 个生字，朗读了识字一并了解了识 字一的主要内容，下节课我们将继续学习识字一，请大家课后认真预习。 六、作业 1、练习正确流利的朗读课文，注意读准课文的节奏。 2、抄写生字。把今天学到的 9 个汉字加上拼音抄写四遍并组两个词语。 识字一识字一 神州谣神州谣 第二课时第二课时 教学目标： 1、 学习识
7、字一，了解祖国的大好河山，知道台湾是我国不可分割的一部分， 培养学生热爱祖国，增强民族团结的思想感情。 2、联系上下文理解词语，体会课文用词的准确性。 3、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，读出课文的节奏。 教学重点：学习课文，了解祖国的大好河山，知道台湾是我国不可分割的 一部分，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学难点：引导学生联系上下文理解词语，体会课文用词的准确性；指导 学生有节奏的朗读课文。 教学准备：多媒体课件。 预习要求：练习朗读课文，初步理解课文的主要内容。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了识字一 神州谣的生字，了解了
8、识字一 的主要内容。下面老师来检查检查大家上节课的学习情况。 2、 出示识字一的生字词语及课后第三题的四字词语，指生朗读，相机正音。 3、指生朗读课文，注意读准字音，读出课文的节奏。 4、教师引导：今天这节课我们继续学习识字一神州谣。 5、板书课题：识字一 神州瑶。 6、学生齐读课题。 二、学习课文 1、同学们，这篇课文共有四个自然段，每个自然段都写了什么内容呢？ 指生说一说每个自然段的主要内容。 2、出示识字一第一段：我神州，称中华，山川美，可入画。 理解“神舟”和“中华”这两个词语。 教师讲解： “神州”和“中华”这两个词语都是我们国家的代称，除了这两 个词语之外，我们国家的代称还有“华夏
9、、海内、九州”等等。 教师继续引导：第一自然段总写了祖国山川的壮美，那么祖国的山川有什 么特点呢？在第一自然段，作者用一个字写出了山川的特点。 学生回答，教师相机本书美。 引导学生理解“美”的含义： “美”可以理解为“美丽、壮美” 。 祖国的山川很美，美到什么程度呢？（可入画） 引导学生理解“可入画”的意思是可以作为一幅画。 “山川美，可入画”这 句话的意思是祖国的山川景色壮美，就像一幅画。 引导学生再读第一自然段，进一步体会祖国的山川壮美的特点。 3、出示第二自然段：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 学生自由朗读第二自然段，并说一说第二自然段主要写了哪几种景物？他 们分别有什么特点？ 全班交
10、流，教师相机指导： 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 理解“奔、涌、长、耸”这四个字的含义，再引导学生联系与之相对应的 四个景物，体会这四种景物的特点。 “奔”是奔腾的意思，写出了黄河水奔腾咆哮的样子。 “涌”是指汹涌，写出了长江汹涌澎湃的样子。 “长”指漫长，写出了长城的绵延漫长的特点。 “耸”是高耸，写出了珠穆朗玛峰的高耸入云、巍峨壮观的特点。 指导学生有感情的朗读课文第二自然段，进一步体会黄河、长江、长城、 珠峰的特点，体会作者用词的准确性。 4、学习课文第三自然段 出示课文第三自然段：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 出示祖国版图，引导学生看一看台湾
11、岛的位置。 教师相机讲解有关台湾岛的知识，告诉学生台湾岛自古以来就是我们中华 民族的领土，是我国不可分割的一部分。台湾岛是一个美丽的海岛，岛上 有日月潭、阿里山等美丽的风景区。 引导学生再读课文第三自然段，进一步体会台湾岛是我国不可分割的一部 分。 5、学习课文第四自然段 出示课文第四自然段，学生自由读一读。 教师引导：同学们，我国是一个多民族国家，关于我国的民族，大家知道 哪些知识呢？引导学生说一说，关于我国民族方面的知识。 学生介绍，教师相机引导并加以补充：我国有 56 个民族，其中少数民族有 55 个，主要的少数民族有回族、满族、藏族、壮族等等，每一个少数民族， 都有各自的语言、风俗习惯
12、、居住地区等等。课后大家有兴趣的可以继续 收集有关我国少数民族方面的知识，读一读，看一看。 指导学生朗读课文第四自然段，进一步体会我国各族人民之间情谊深厚， 互帮互助，共同发展。 三、总结课文，背诵课文 1、同学们，通过刚才的学习，我们了解了我国的山川、民族，知道了台湾 是我国不可分割的一部分，下面我们把识字一完整的读一读，进一步体会 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 祖国山川的壮美、民族的多样。 2、 引导学生正确流利有感情的朗读识字一， 提醒学生注意读准课文的节奏。 在理解课文、有感情朗读课文的基础上，引导学生背诵课文。 3、教师小结：我们中国有着 5000 年的历史，有着 960 万平方公里的土地， 在这片神州大地上，中华儿女用自己的勤劳和智慧创造出了无数的奇迹， 让我们国家屹立于世界的东方，我们以作为一个华夏儿女而自豪，以有这 样繁荣昌盛的祖国而骄傲，下面我们再次大声的朗读全文，读出我们心中 的自豪感，读出我们对祖国的无比热爱。 4、学生齐读课文。 四、布置作业 1、正确流利有感情的朗读全文，并背诵课文。 2、收集有关我们国家的民族方面的资料，读一读。
