1、下载苏教版二下全册教案+课件，请到 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 10.认识工具 【教材分析】【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容， 本单元是第一个有关技术与工程领域的 主题单元。本课认识工具是本单元打开工具箱的首课，本课从认识、尝试、了解、 分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一 系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的 锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】【学情分析】 小学生对周围世界具有强烈的好奇心，这种好奇心是推动学生学习的内在动力，针对二 年级的学生已经学习了一年多的科学学
2、习的经历，鼓励孩子们在教师的指导下能够通过自主 观察和描述工具的特点和作用，同时能通过实践活动锻炼学生的动手能力。 【教学目标】【教学目标】 1认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳。 2学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳。 3认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。 【教学重点】【教学重点】 认识工具箱里的常用工具，能够学会使用一些简单的工具。 【教学难点】【教学难点】 1学会选用不同的工具解决不同的问题，理解同种不同的工具也有不同的科学道理。 2利用简单工具完成小任务。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：教师材料：工具箱。 学生材料：三角尺（或直尺） 、羊角锤、尖嘴
3、钳、小铁钉、木块、细铁丝、不同材质的锤子等。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 探究活动探究活动 教师活动教师活动 学生活动学生活动 探究意图探究意图 一、导入新课一、导入新课 1问题：同学参加过考试 吗？今天我们和动画里的小 朋友一起来参加一场考试 观看动画片：万能包。 学生交流讨论动画片 里的小朋友参加的是 通过动画故事导入， 激发学生的好奇心， 引入对工具箱内各种 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 吧。 2播放动画片：万能包 关于什么的考试呢？ 工具的探究学习。 二、讲授新课二、讲授新课 活动一： 认识各 种工
4、具 1 提问： 工具箱内还有哪些 工具呢?（出示相应的图片） 你用过哪个呢？它帮你干什 么了呢？ 2教师讲解并共同完成表 格。 3 除了书上介绍的工具， 你 还了解哪些工具呢？ 4 我们生活中的工具有很多 很多，还有剪刀，铁锹，指 甲刀， 美工刀与测电笔等等。 （同时图片展示） 。 5 教师小结： 看来同学们对 工具的使用已经比较熟悉 了，如果能运用到生活中去 就更厉害了。大家想试一下 吗？ 1.小组同学交流讨论 你用过哪个呢？它帮 你干什么了呢？ 2学生补充：在生活 中你见过，用过哪些 工具呢？。 激发学生的潜意 识思考自己用过或见 过哪些简单的工具， 并回忆这些工具帮助 你做了什么，从而认
5、 识工具箱内常见的工 具以及作用，同时拓 展除工具箱里的工具 生活中你还接触过哪 些工具，通过交流讨 论后激发孩子们进一 步的探究欲望，同时 动手能力的锻炼将在 下一个活动中展开。 活动二： 选用什 么工具好 1 老师这里有钉有一些钉子 和木板（出示木板和钉子） ， 2 教师师范： 在木板上量出 10 厘米的长度后做上记号， 在记号处钉上钉子，再试着 把钉子拔出来就算任务完成 了。 (温馨提示： 请同学们在 使用工具时要特别注意安 全，别伤到自己和同伴)。 3 全班交流： 说说你们的实 验成功了吗？ 1思考：如果要把钉 子钉进木板中，请小 组内的同学先观察一 下木板和钉子，请问 该选择什么样的
6、工具 比较合适呢？ 2小组长领材料，组 织小组成员开展实 验。 3说说你们刚才选择 在认识了工具箱 内常见的工具后，本 活动意在为学生们提 供一个动手的机会， 鼓励孩子们尝试着利 用身边常见的羊角 锤，木板，钉子进行 简单的动手实验，完 成任务后的小朋友们 正陶醉在自己的快乐 中时，接下来给他们 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 4 教师小结： 在刚才的活动 中，在测量长度时选择了尺 子，钉钉子和拔钉子时用到 了羊角锤。 的工具是最合适的 吗？分组发言共同评 论。 进行比赛任务时大大 提高了孩子们想要挑 战的乐趣，从而进入 下一活动。 活动三： 钢丝
7、钳 拧铁丝比赛活 动 1刚才同学们都表现特别 棒，我们班孩子的动手能力 很强，接下来老师想考一考 大家，这里有一根铁丝，现 在要让铁丝一根变两根，你 有什么好办法呢？。 2 教师师范用钢丝钳剪断铁 丝，并播放相应的视频。 3 问题： 你有办法将剪断的 两根铁丝连接在一起吗？ 4 教师师范用钢丝钳将剪断 的铁丝拧在一起并播放相应 的视频。 5 思考： 看到老师刚才带领 同学们完成的实验，你有什 么收获吗？教师补充小结： 有一些很费力、很难做的事 情，如果我们使用了合适的 工具就可以省力、方便地完 成了，巧妙地使用工具，能 让我们做的更好。 1学生思考并汇报自 己的好办法。 2.学生观看视频。 3
8、.学生思考并汇报答 案。 4.学生观看视频。 5. 小组代表发言实 验后的收获。 通过利用钢丝钳 剪断铁丝和利用钢丝 钳连接剪断的铁丝的 活动让学生感受到工 具能够帮助人们解决 生活中的许多问题， 从而体会到工具给人 类带来的便利。 活动四： 了解锤 子的故事 1 从刚才的比赛中同学们都 发现工具可以帮助很方便快 速的解决一些问题，那么古 代有工具吗？ 2 教师补充： 人类的祖先最 1.小组交流讨论：你 知道古代人用什么工 具吗？ 了解锤子的发展 历史以及不同材料的 锤子在不同的场合使 用，知道材料的性质 是和工具的作用分不 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 下载苏教版二下全册教案+课件，
9、请到 早用石头砸东西，后来有了 加木柄的石锤，再后来有了 坚硬的铁锤，而如今，又有 了用木头，橡胶等材料制成 的专用锤。 3 原来光锤子的种类就这么 多呀，有木制的，铁制的， 橡胶制的，打开课本内容， 看一看他们用的分别是什么 锤子呢？为什么？ 4 教师补充： 木锤相对重量 轻，可以在操作面上敲击面 食，使得食物变得更加富有 韧性。 铁锤质硬坚固力量大， 敲击金属岩石就非它莫属 了。铺地砖则是采用的橡胶 锤， 质软轻巧又不破坏地砖。 5 问题： 各种工具有着各种 的作用，即使同种工具也可 能有不同的作用，这和什么 有关系呢？ 6 教师小结： 材料的性质是 和工具的作用分不开的，虽 然都是锤子
10、，但是由于选择 不同的材料，那么其适用的 场地也就不同了。 2小组活动交流讨论 并汇报自己的想法。 3.同学们大胆的说一 说，在生活中你见过 哪些不同材料的同种 工具吗？ 开的。本活动意在让 孩子们感受到自古以 来人类就在不断的探 索使用各种的工具， 同时感受到人类可以 利用科学技术改造自 然，让生活环境不断 得到改善。 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 下载苏教版二下全册教案+课件，请到 三、拓展延伸三、拓展延伸 作业 作业：观察家中常用的简单 工具。 在父母的引导下学会 使用简单的工具。 课本知识紧密联系生 活，作为拓展延伸鼓 励孩子们走进生活做 生活的小主人。 【板书设计】【板书设
11、计】 10.认识工具 各种各样的工具 各不相同的作用 【课后反思】【课后反思】 对于小学生来说学习科学课程有利于形成科学的认知方式，发展他们的个性，开发他们 的潜能。针对本节课反思如下：认识工具是打开工具箱的第一课，孩子们在科学课上看到的 正好是生活常见的一些工具，所以课本知识紧密联系生活充分调动孩子们的兴趣尤为关键。 首先从生活情境入手，提出问题后激发学生的求知欲望想要打开工具箱看个究竟，然后提取 生活经验逐步认识工具，试着让小朋友回忆经历用自己的语言表达出各种工具的作用。接着 结合生活经验选取合适的工具进行实验，这是课堂中孩子们最喜欢的步骤，大家都热情高涨， 但是也是课堂中最不可控的环节，所以一定要提醒安全无小事，小组要合理分工，团结合作， 学会和同伴分享交流彼此的经验。还能为后续的学习内容埋下伏笔。最后全班交流以锤子为 代表工具的发展史，让同学们了解到各种工具的作用不同是因为材料的不同，从而体会到人 类智慧的伟大，鼓励孩子们回家继续观察常见的工具，将带着从科学课中学到的知识走进生 活。
