1、考场作文写作指导：众说“程序化生活” 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 所谓程序化生活就是要做到每年有目标，每月有规划，每周有计划，每日有行动。要实现这些，就要求把所谓程序化生活就是要做到每年有目标，每月有规划，每周有计划，每日有行动。要实现这些，就要求把 生活具体化，与生活息息相关的每件事情，都要做到程序化。生活具体化，与生活息息相关的每件事情，都要做到程序化。 有人认为人生要学会管理，尤其是要学会与时间对话，程序化生活挺好。有人认为人生要学会管理，尤其是要学会与时间对话，程序化生活挺好。 有人说，程序化生活让人步入“机器时代”，让生活少了意外，少了诗意
2、。有人说，程序化生活让人步入“机器时代”，让生活少了意外，少了诗意。 作为正处在新时代发展中的你，如何看待程序化生活？请以高三学生的身份在校园广播站发表一篇广播稿，作为正处在新时代发展中的你，如何看待程序化生活？请以高三学生的身份在校园广播站发表一篇广播稿， 表达你的看法。表达你的看法。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800800 字。字。 审题立意 【详解】 本题考查写作文章的能力。 这是一道非常典型的任务驱动型作文题目。这类作文包含两部分内容，其一为材料信息，
3、其二为任务指令。 首先解读所给材料，共有三段，逐一加以分析理解确定立意方向。材料第一段说明何为“程序化生活”；第二段 “有人认为人生要学会管理，尤其是要学会与时间对话，程序化生活挺好”，关键词为“学会管理、程序化生活 挺好”；第三段“有人说，程序化生活让人步入“机器时代”，让生活少了意外，少了诗意”，关键词为“机器 时代、少了意外、少了诗意”。最后看任务驱动部分：作为正处在新时代发展中的你，如何看待程序化生活？请 以高三学生的身份在校园广播站发表一篇广播稿，表达你的看法。可见作文指向：高三学生、如何看待程序化生 活。围绕此展开即可。 参考立意： （1）学会管理，程序化生活； （2）去“程序化”
4、，诗意生活； （3）在“程序化”中寻找诗意。 可用素材： （1）当人们变得像计算机一样思考，构建一个看似正常运转的社会时，那便是灾难的来临。那时的我们都 是一个人，是同一个被自身束缚丧失思考与独立价值观的“植物人”罢了。那是一个冰冷的社会，感受不到人情 味，亦丧失了思考改造社会的美好憧憬。让我们坚持独立思考，不再拥有一个程序化的社会吧！ （2）我们的生活就是一个“程序”，我们都是生活的“程序猿”。难道不是吗？早上起床，中午吃饭，晚 上睡觉，是一天的“顺序结构”；今天吃什么，和谁交流又是一种“选择结构”；周周复始则进入了一种“循环 结构”；在越来越“程序化”的今天，每个人每天都在按固有的模式走，
5、也进入了一种“程序化”的怪圈。 （3）拥有的“程序化”，并不能够让我们对现在的生活有所满足，但在慢慢逃离这种“既定生活”的过程 中，我们还是会被它所牵绊。越来越觉得，人不能被一些固有的“程序”所束缚和拖累，这可能也是越来越多的 人迫切的想要逃离当下和想要拥有片刻放松的原因吧。 不可否认， 程序化是人们最基本的要求和欲望。 而一些 “程 序化”越深的东西，越难创新。可一旦有所创新，它的价值会更高。 行文结构：本文以“众说程序化生活”为题，观点为赞成“程序化生活”。开篇写清广播稿格式；首段 引述材料亮名态度：作为高三学子更支持“程序化生活”；第二段点明高三学子进行“程序化生活”的必要性； 第三段用
6、祖逖和马云的简例论证“程序化生活”的重要；第四段从高三学生存在的现实问题出发，论述“程序化 生活”的重要；第五段补充论述“程序化生活”的本质“并非只是一心只读圣贤书，而是要劳逸结合，形成合理 自律的习惯”；第六段对高三学子发出号召并提出祝愿。文章观点明确，结构完整，符合人物身份，具有现实意 义。 考 场 作 文 众说“程序化生活” 文 | 一考生 老师们、同学们： 大家好！今天我广播的内容是众说“程序化生活”。 近日，关于“程序化生活”的讨论热火朝天。有人认为“程序化生活”可以吅理的利用每分每秒，可以 提高人的效率，激发人的潜能；还有人认为“程序化生活”使人体机械化，丧失生活中的情趣与诗意。而
7、 作为高三学子的我更为支持前者的观点。 作为高三学子，时间对我们的重要性不言而喻。我们在学校的集体教学何尝是一种另类的“程序化 生活”呢！在觃定的时间做觃定的事情，尽自己最大的努力，利用好每分每秒的时间，以求能多解答一 个疑问，多提高一分。很久之前有句话很流行：“提高一分，干掉一千人。”分数对我们的重要性不言而 喻。而要提高分数，就离不开对时间的高效化管理，也即“程序化生活”。 古有祖逖“闻鸡起舞”，终实现自己理想，成为我们后人的优秀榜样；今有马云创办阿里巳巳，三十 年的“程序化运营”，终得上市，一炮而红。“程序化生活”的重要性不言而喻。它不仅是一种生活状态， 更多的是三十年如一日的坚守，以及
8、长期坚守背后所养成的自律的习惯。 另一方面，高三学生还未满 18 岁，正值青春期的我们，心性未定，除对吃喝玩乐个个在行，独独 在学习这一方面，总是习惯性的逃避，总想再多睡一会儿，多玩一会儿，假期能再长一点儿，有我们所 有人都有的拖沓的症状。 然而， 这些习惯显而易见， 会是我们成长路上的绊脚石， 于成长百害而无一利。 故而我们需要被约束，也即所谓的“程序化生活”。 广播到这里， 高三的学子肯定想要反驳几句： 我们学业负担已经如此沉重， 还要我们程序化到哪般？ 我想对你们说的是，所谓“程存化生活”并非叧是一心叧读圣贤书，而是要劳逸结吅，形成吅理自律的习 惯，毕竟良好的习惯是成功的一半嘛！ 本次广播结束后，愿各位学子更加刻苦、用功，发奋图强，坚持过好属于自己的、适用于自己的“程 序化生活”。在此以一言勉励各位：吃得苦中苦，方为人上人。在此祝愿各位在高考的战场上挥汗如雨， 奋力狂奔，终而金榜题名，皆大欢喜！
