1、- 1 - 第第 9 课课 辛亥革命辛亥革命 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄 花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义 【过程与方法】 通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生 解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件 【情感态度价值观】 通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述， 让学生认识到中国人为民族独立、 解放而不屈努力的 奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观 教学重难点教学重难点 【教学重点】 广州起义、武昌起义。 【教学难点】
2、 辛亥革命的历史意义。 教学过程教学过程 一、导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。 作为国家级的的纪念碑为何 选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一 起学习第 9 课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材， 说一说同盟会成立后， 领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答： 时间 领导者 起义 1906 刘道一、蔡绍南 萍浏醴起义 1907 徐锡麟、秋瑾 安庆起义 1907 孙中山、黄兴 广西起义 2.教师强调：1906 年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次
3、武装起义。起义虽然失 败，但极大提高了同盟会的声望。 - 2 - 3.教师展示图片：黄兴绝命书黄花岗七十二烈士墓 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911 年 4 月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展 开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气 概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：武昌起义成功的有利条件？武昌起义的简要过 程？ 学生回答： 有革命组织： 文学社和共进会； 得到了同
4、盟会的帮助； 湖北新军倾向革命。 简要过程： 发动起义夺取军械所进攻总督衙门武汉三镇光复湖北军政府 成立。 2.教师展示图片：湖北军政府黎元洪 1911 年 10 月 11 日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。 请谈谈你 对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到 11 月下旬，全国已有一半以上的省份 宣布独立，支持革命。展示武昌起义和全国各省独立形势示意图 4.教师强调：1911 年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？ 6.学生回答：略 - 3 - 7.教师总结： 辛亥革命推翻了清王朝的反动统治， 宣告了中国两千多年君主专制制度的 终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了 中国进步潮流的闸门。 三、课堂总结 以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终 辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的 转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都 是空前的。
