1、【下载北师大全册课件教案，请到 】 【 上传教学资料赚钱的网站】 北师大版反比例教学设计 教学内容：教学内容：教科书 46-48 页内容。 教学目标教学目标 1.结合丰富的实例，认识反比例。 2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 3、利 用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应 用。 教学重点 认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比 例。 教学难点教学难点 认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比 例。 教具准备教具准备：PPT 课件 教学过程教学过程 一、复习导入 1.什么是正比例？成正比例的量有什么特点？
2、 2.请说一说下面各题中两个量是否成正比例。 （1）每行人数一定，总人数和行数 （2）车的速度一定，路程与时间。 （3）长方形的长一定，宽和面积。 （4）小明的年龄和他的体重。 3.引入新课。 二、探索新知 （一）借助表格，感受相关的量。 1.课件出示教材 46 页上方的表格图，观察表格，并把表格填写完整。 （1）引导：同学们请看这两个表格，表 1 是面积为 24 平方厘米的长方形 【下载北师大全册课件教案，请到 】 【 上传教学资料赚钱的网站】 相邻两边边长的变化关系，表 2 是周长为 24 厘米的长方形相邻两边边长的变 化关系。你能把表格填写完整吗？试一试。 （2）学生填写表格。 （3）指
3、名汇报填写结果。 2.观察填写完整后的数据，说一说你发现了什么？ 3.表 1 和表 2 中，长方形相邻两边边长之间的变化规律相同吗？ （二）明确反比例的意义。 1.王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下图（课 件出示教材 46 页相关表格）。 （1）请同学们观察表格，看看有什么发现？ （2）指名汇报发现。 2.归纳反比例的概念。 3.追问：如何判断两个量是否成反比例？ 教师根据学生汇报小结 4.质疑：在第一个问题中，表 1 和表 2 中相邻两边的边长（长和宽）成反 比例吗？ 三、巩固练习 完成 47-48 页练一练、试一试的内容。 四、课堂小结。 五、这节课你有什么收获？ 六、课后思考 同学们思考一下：正比例和反比例有什么异同？
