1、运算律评课运算律评课 吴雪老师执教的运算律是一节复习课，听后感触很深。 “干脆利落、思路清晰!”通过让学生预习，回忆与看书，搜集与相 关内容，让学生将本课知识点加以整理，从而使知识系统化是很必要 的，通过复习，让学生得到进一步完善和提升。 一、重视口算训练 课前通过口算训练，为学生的计算基本功打下基础 能重视课前 口算训练，注重量与质的结合。有基本的口算，也有为运算律打下基 础的口算。 二、先学后教，以学定教 课堂以学生为主，让学生去观察，让学生去比较，让学生去归纳 整理，注重引导学生的思维向纵深发展。我们的课堂只有引导学生不 断的去思考， 静静地思考， 然后交流， 让学生感受到数学学习中的
2、“无 限风光” 。这节课好多时候都让学生在静静地思考，静静地练习，能 由浅入深，注重拓展，让学生在思维的拔节中不断丰富知识，提升能 力。 三、练习有度，加深理解 练习的每一道题设计的比较合理，每一道习题深入钻研，对于重 点题目重点分析，丰富学生的认知，整合两种运算律及运算性质，进 行推广应用，体会学习运算律的作用，可以进行简便运算，整个练习 有层次型，有深度，扎实有效。训练形式多样化，培养学生灵活解决 问题 教者设计了丰富多彩的练习，培养学生思维的灵活性，培养学 生对运算律运用的灵活性。 如， 在解决问题中， 让学生列综合式计算， 列式时要符合题意，计算时可以运用运算律进行简便计算。 但美中 不足的是学优生练习的容量不足。
