1、1.什么是数对？你在班级的位置怎样用数对表示？ 2.怎样将图形放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？,北师大版 六年级下册 数学好玩,1.经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。 2.在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大和缩小的趣味性，激发数学兴趣。,教学目标：,下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。,A ( ),B ( ),C ( ),D ( ),E ( ),F ( ),G ( ),H ( ),I ( ),J ( ),2，0
2、,4，0,6，2,6，6,5，8,4，6,2，6,1，8,0，6,0，2,小结：在方格图中，可以用数对表示位置。一般，第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。然后将这两个数用括号括起来，中间用逗号隔开。,观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律，把表格填写完整，并与同伴交流。,(5，8),(4，6),(2，6),(1，8),(0，6),(0，2),2,(10，8),(8，6),(4，6),(2，8),(0，6),(0，2),2,(5，16),(4，12),(2，12),(1，16),(0，12),(0，4),2,(10，16),(8，12),(4，12),(2，16),(0，12),(0，4),根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。,天天,晶晶,欢欢,小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才最像。,请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。,
