1、 浙教版浙教版德与法治德与法治三年级三年级下下 2.42.4 健康快乐的业余生活第一课时教学设计健康快乐的业余生活第一课时教学设计 课题 健康快乐的业余生活 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级下 学习 目标 1. 知道哪些课余活动是健康的。 2.懂得如何合理的安排课余活动。 3.了解保护课余活动的权权利的法律。 重点 知道哪些课余活动是健康的。 难点 懂得如何合理的安排课余活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们，你们都在课余时间做些什么 呢？ （学生各抒己见） 板书课题 健康快乐的业余生活 读故事，思考 问题，展示答 案。 从学生感兴趣
2、的话题出发，激 发 学 生 学 习 热 情，提高学生的 课堂参与度，引 出课题 讲授新课 一、认识健康的课余活动。 1.观察 P41 的图片， 小组讨论， 下面哪些活动 是健康的？ （学生各抒己见） 生 1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉 迷于网络会影响我们的身心健康。 生 2：读书是一个很好的课余活动，可以增长 见识，提高理解和阅读能力。 生 3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的 健康。 生 4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可 以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 生 5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼 身体，又可以提高我们的合作能力。 生 6： 如果课余时间都在看电视不
3、但对眼睛不 好，还会影响我们的身体健康。 学 生 小 组 讨 论，各抒己见 培养学生的分析 能力和沟通表达 能力。 生 6：跳绳是很好，既可以锻炼身体，也可以 提高自己的平衡能力。 2.小组交流，完成下面表格说说你的课余生活 是如何度过？ （学生各抒己见） 我的课余生活 家务劳动 玩耍 课外作业 娱乐和锻炼 看电视和上网 _ _ 我喜欢的课余活动是 _ 因为 _ _ 3.判断下面的课余活动，哪些是积极健康 的，为什么？ （学生各抒己见） 生 1： 弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴 趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视 野、陶冶情操，促进能力的发展。 生 2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的
4、兴趣爱好。 不利于我们成长，要杜绝。 4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有 什么好处？ 生 1：兴趣是最好的老师。 生 2： 知识伴我成长。 生 3：身体棒，学习有精力。 二、如何安排课余生活？ 1.阅读材料，说说乐乐为什么觉得烦恼？ （学生各抒己见） 根据实际情况 完成表格，回 答问题。 小组讨论，展 示答案。 通过讨论，让学 生表达自己的真 是想法。 通过思考培养学 生的分析能力及 对问题的理解。 妈妈就已经给他报了好几个文化课培训班，还 布置了很多作业。乐乐的整个假期都要学习文化知 识和完成作业。 2.阅读材料，你觉得乐乐妈妈这安排乐乐课 余生活合理？为什么？ （学生各抒己见） 不
5、合理。因为乐乐的妈妈过分的强调了知识学 习，忽略了课余生活对学生的积极作用。健康积极 的课余生活有利学生的身心健康，激发学生的潜 力。 3.如果课余生活“被安排”，会应对这个问题 的? 生 1：我会向妈妈说出自己的烦恼，寻求妈妈 的理解，在完成文化课学习的同时丰富自己的课余 生活。 生 2： 我会告诉妈妈课余生活对我们成长的 重要性。然后选择健康、积极的活动来参加。 三、法律保护课余活动 结合的课本知识，说说你都知道哪些有关保护 儿童课外活动的法律？ （学生各抒己见） 生 1：联合国儿童权利宣言第七条原则规 定:“儿童应有游戏和娱乐的充分机会，应使游戏 和娱乐达到与教育相同的目的 生 2： 中
6、华人民共和国未成年人保护法 第二十条规定:“学校应当与未成年学生的父母或 者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、 娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。” 阅读故事，回 答下列问题。 阅读材料， 小组讨论， 展示答案 考察学生对鼓励 学生体验感受。 通过小组讨论， 展示答案。 拓展提高 请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合 理的要求，自己设计星期日一天的安排。 课 前 收 集 资 料，讨论问题 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 课堂小结 今天我们学习了健康快乐的业余生活第 一课时，通过本课的学习，引导学生理解课余生活 的价值与意义,点出课余生活与课堂学习有着密切 的联系。提示学生理解课余生活的科学、健康与否, 不仅会影响一个人在校表现，更会影响其学习与生 活的品质。 总结全文，整体 掌握 板书 健康快乐的业余生活 一、认识健康的课余活动。 二、如何安排课余生活？ 三、法律保护课余活动 突出课文重点， 引导学生有条理 地掌握课文内容
