1、人教部编版二年级下册语文 15、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 新知导入新知导入 作者简介： 杨万里 （1127-1206），字廷秀， 号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤衰、 范成大齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：小池过扬子江 晓出净慈寺送林子方等。 自读提示： 1、这首诗描写了西湖哪一时节的景色？ 2、表达了作者怎样的感情？ 新知讲解新知讲解 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 理解诗意 首句有什么作用？ “毕竟”一词表现出诗人的急切心情。首句看似突几，实际造句大气，虽然读者还 不曾
2、从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而 出，却是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 到底是西湖的六月时节，此时的风光与其到底是西湖的六月时节，此时的风光与其 他时节不同。他时节不同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 思考：“碧”“红”二字有什么表达效果？ 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来 的强烈的冲击感,莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气势宏大，既写 出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“映日”与“荷花”相 衬，更使整幅画绚烂生动。 碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照 下，荷花显得格外红艳。 多音字 荷 h（荷花）（
3、荷花） h h （负荷）（负荷） 译文： 到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节 不同。碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太 阳的映照下，荷花显得格外红艳。 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 议 论 议 论 写 景 写 景 中心思想： 晓出净慈寺送林子方通过对六 月西湖风光的描写，表达了诗人对西 湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了 对友人的眷恋。 湖湖 h h 部首：部首：氵氵 组词：组词：西湖西湖 湖泊湖泊 造句：造句：西湖的美景美不胜收。西湖的美景美不胜收。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 我会写我会写
4、 莲莲 lin lin 部首：部首：艹艹 组词：组词：莲叶莲叶 莲花莲花 造句：造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。莲花的品格高尚、出淤泥而不染。 音序：音序：L L 结构结构: :半包围半包围 穷穷 qing qing 部首：部首：穴穴 组词：组词：无穷无穷 穷尽穷尽 造句：造句：大自然的财富无穷无尽。大自然的财富无穷无尽。 音序：音序：Q Q 结构结构: :上下上下 荷荷 h h 部首：部首：艹艹 组词：组词：荷花荷花 荷叶荷叶 造句：造句：夏天到了，荷花开了。夏天到了，荷花开了。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 课堂练习课堂练习 朗读课文。想象画面，说说诗句中你看到 了什么美景。背诵课文。 拓展提高拓展提高 西湖：位于浙江省杭州市，为全国重 点名胜区。汉时称圣溯，唐代时因湖在城西 ，始称西湖。人们曾对西湖的景色做出了不 同的概括，其中最广为人知的说法首推“西 湖十景”：苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪 、曲院风荷、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观 鱼、柳浪闻莺、双峰插云、三潭印月。 板书设计板书设计 晓出净慈寺送林子方 议论 景色醉人 写景 六月西湖 作业布置作业布置 背诵古诗
