1、1 / 4 我们的“过山车”我们的“过山车” 【学习目标】【学习目标】 科学知识 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学探究 1据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。 2对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相 应的测试和调整。 科学态度 愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。 【学习重点】【学习重点】 1据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。 2对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相 应
2、的测试和调整。 【学习难点】【学习难点】 完成“过山车”的设计、制作和评价。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1_又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。 2 过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进， 有_、 _、 _等过程。 3搭建过山车轨道时，轨道的_应为至高点。 4搭建的轨道_要有变化。 5搭建轨道的长度可以用_和_来测量。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 如何设计和搭建一座自 己的“过山车”？ 2 / 4 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记
3、录表仅供参考）。先用小球在“过山车”上运行， 再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。 （ ）号“过山车” （ ）小组 轨道的总长 应在 2 米以 上 要 有 直 线 轨 道 和 曲 线轨道 轨 道 的 坡 度 要 有变化 小球能滚完全部 轨道，不能脱轨 整座“过山 车”要稳固 总评 小组 自评 组间 互评 （二）理解与应用。 1查阅资料，梳理并简单介绍下你喜欢的世界著名“过山车”产品。 示例：上海欢乐谷“绝顶雄风”是世界上最高的垂直下坠“过山车” ，也是中国第二高的 “过山车” 。 2说说过山车在结构上有什么特点？ 3设计“过山车”的轨道路线，并画下来，说一说你的设计理由。 3 / 4
4、 4除了用积木，还可以选择哪些材料搭建“过山车”？ 【学习小结】【学习小结】 通过这节课的学习，知道了工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改 进完善等。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1过山车有斜面，车可以在上面滑落或爬升。 （ ） 2课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。 （ ） 3过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。 （ ） 4过山车轨道长度不宜超过 2 米。 （ ） 5制作过山车的材料有很多，比如铁架台、积木等。 （ ） 6过山车搭建好后，需利用小球进行测试和调整。 （ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1下面材料中不能
5、用来搭建直线轨道和曲线轨道的是（ ） A塑料积木 B铁架台和泡沫保温管 C铁架台和钢管 2下面的描述不正确的一项是（ ） A过山车有坡度变化，车可以滑落或爬升 B整座过山车要稳固 C搭建过山车从高到低拼搭 3下面有关过山车轨道设计建议不恰当的一项是（ ） A标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式 B整个轨道路线应该保持封闭和连续 C上下层路线有重叠时，位于上层的路线使用虚线，要配有文字说明 4测量轨道长度方法最准确的一项是（ ） A先用软尺量，再用细绳量软尺 4 / 4 B软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线 C用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离 5过山车的运动路线描述正确的是（ ） A小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动 B小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动 C小球从高处滚落，只经历了曲线运动 6根据过山车设计要求，轨道应该有（ ） A直线轨道 B曲线轨道 C直线轨道和直线轨道 三、实验探究题 这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。 1用文字标明轨道的起点和终点。 2在测试搭建的过山车时，小球停滞在 A 处（如图所示） ，你该如何修改设计图？ 3设计图是否合格，判断的标准是（ ） A美观 B简单 C测试过程中，小球滚动流畅 A B C D
