1、不一样的饮水瓶 新知导入新知导入 运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。 为什么大家选用的为什么大家选用的 饮水瓶都不一样？饮水瓶都不一样？ 你注意到了吗你注意到了吗 个人的个人的喜好喜好不同或一些实际不同或一些实际需求需求不同，所以选择不同的饮水瓶。不同，所以选择不同的饮水瓶。 新知讲解新知讲解 饮水瓶种类很多，从饮水瓶种类很多，从材料材料上分，有塑料水瓶、不锈钢上分，有塑料水瓶、不锈钢 水瓶等；从水瓶等；从功能功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。上分，有保温水瓶、运动水瓶等。 活动活动1：我们的饮水瓶：我们的饮
2、水瓶 新知讲解新知讲解 观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？ 同学的饮水瓶同学的饮水瓶 不同点不同点 材料材料 外形外形 结构结构 功能功能 波波波波 琪琪琪琪 妍妍妍妍 彬彬彬彬 塑料塑料 银色银色 瓶口小瓶口小 装水多装水多 新知讲解新知讲解 组内交流：你在选择饮水瓶时考虑了什么因素？组内交流：你在选择饮水瓶时考虑了什么因素？ 我喜欢运动，喝我喜欢运动，喝 水多，需要容量水多，需要容量 大的饮水瓶。大的饮水瓶。 我们选择饮水瓶是满足自己的需求。我们选择饮水瓶是满足自己的需求。 新知讲解新知讲解 市场上为什么会有那么多形形色色的饮水瓶？市场上为什么
3、会有那么多形形色色的饮水瓶？ 不同的人需不同的人需 求不同，选求不同，选 购的饮水瓶购的饮水瓶 也就也就不同。不同。 新知讲解新知讲解 活动活动2：满足了什么需求：满足了什么需求 人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。 保温饮水瓶保温饮水瓶 户外饮水瓶户外饮水瓶 冬天时会选择冬天时会选择保保 温瓶，外出温瓶，外出时选时选 择便携型水瓶。择便携型水瓶。 新知讲解新知讲解 设计师是怎样知道设计师是怎样知道 不同人群的饮水需不同人群的饮水需 求，并设计出能满求，并设计出能满 足不同人群饮水需足不同人群饮水需 求的水瓶呢？求的水瓶呢？ 不同款式的饮水瓶都是根据人们
4、的实际需求而设计的。不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。 新知讲解新知讲解 设计师在设计产品时，通常会通过设计师在设计产品时，通常会通过观察观察、调查调查， 甚至甚至亲身体验亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。等方法了解使用者对产品的需求。 新知讲解新知讲解 活动体验：原地慢跑喝水活动体验：原地慢跑喝水 活动步骤活动步骤 带上你的饮水瓶原地带上你的饮水瓶原地慢跑；慢跑； 尝试用一只手打开尝试用一只手打开饮水瓶饮水瓶 并并饮水，注意保持饮水，注意保持慢跑。慢跑。 新知讲解新知讲解 你在运动时你在运动时饮水遇到饮水遇到哪些问题？哪些问题？ 瓶盖不易打开瓶盖不易打开 水瓶不易抓握水瓶不
5、易抓握 出水量不易控制出水量不易控制 出水方向不易控制出水方向不易控制 新知讲解新知讲解 根据运动时能根据运动时能安全安全、方便方便 饮水的需求，分析设计师饮水的需求，分析设计师 采用了怎样的采用了怎样的设计构思设计构思来来 满足运动时饮水的需求。满足运动时饮水的需求。 观察一款运动水瓶观察一款运动水瓶 新知讲解新知讲解 尖嘴：尖嘴：水流细，容易喝水流细，容易喝 到到水、防止漏水水、防止漏水 瓶身凹形，且有凹凸纹理：瓶身凹形，且有凹凸纹理： 方便抓握，不容易滑掉方便抓握，不容易滑掉 压力阀：压力阀：受压出水，受压出水， 不需拧瓶盖不需拧瓶盖 弹性材料：弹性材料：单手挤压单手挤压 即即可出水可出
6、水 运动水瓶的巧妙设计运动水瓶的巧妙设计 新知讲解新知讲解 观察以下两款饮水瓶，它们有哪些设计满足人们观察以下两款饮水瓶，它们有哪些设计满足人们 在户外活动时饮水的需求？在户外活动时饮水的需求？ 新知讲解新知讲解 我的发现我的发现 两个瓶子都有方便携带的两个瓶子都有方便携带的带子。带子。 瓶身中间有凹陷的结构，瓶身中间有凹陷的结构， 方便使用者抓握水方便使用者抓握水瓶。瓶。 瓶口细小，使用瓶口细小，使用 者喝水时能把瓶者喝水时能把瓶 口含在口里，避口含在口里，避 免水倒出口免水倒出口外外. . 设计师在做设计时设计师在做设计时，首先要明确人们的实际需求首先要明确人们的实际需求，再根再根 据实际
7、需求进行初步构思据实际需求进行初步构思，然后再做细节上的设计然后再做细节上的设计。 新知讲解新知讲解 调查不同人群使调查不同人群使 用的饮水用的饮水瓶；瓶； 说说它们满足了说说它们满足了 人们哪些人们哪些需求；需求； 设计师采用了怎设计师采用了怎 样的构思来实现相样的构思来实现相 应的应的功能。功能。 小调查活动小调查活动 新知讲解新知讲解 小资料：不同饮水瓶调查统计表小资料：不同饮水瓶调查统计表 新知讲解新知讲解 每个人的需求不同，对饮水瓶的需求也不同。每个人的需求不同，对饮水瓶的需求也不同。 设计师因此进行相应的设计构思，设计出能满足不设计师因此进行相应的设计构思，设计出能满足不 同需求的
8、各种饮水瓶。同需求的各种饮水瓶。 通过对不同人群饮水瓶的调查，你得出怎样的结论？通过对不同人群饮水瓶的调查，你得出怎样的结论？ 课堂练习课堂练习 判断题判断题 1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（ ） 2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（ ） 3.保温水瓶和运动水保温水瓶和运动水瓶具有瓶具有相同的功能。（相同的功能。（ ） 4.军人需要的水瓶不同于运动者。（军人需要的水瓶不同于运动者。（ ） 5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（ ） 6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水
9、瓶。（人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（ ） 拓展提高拓展提高 保温水瓶是怎么保温的？保温水瓶是怎么保温的？ 保温水瓶中间为保温水瓶中间为 双层玻璃瓶胆双层玻璃瓶胆，两层，两层 之间抽成之间抽成真空真空状态，状态， 并并镀银或铝镀银或铝，使瓶内，使瓶内 热量传不出去，外面热量传不出去，外面 的热量传不进来，起的热量传不进来，起 到保温作用。到保温作用。 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道在进行物品的通过这节课的学习，我们知道在进行物品的 设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构 思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使 用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能 根据实际需求选择合适的物品。根据实际需求选择合适的物品。 板书设计板书设计 不一样的饮水瓶不一样的饮水瓶 观察、调查、亲身体验等方法观察、调查、亲身体验等方法 做出相应的设计构思做出相应的设计构思 不同人群实际需求不同不同人群实际需求不同 作业布置作业布置 选择合适的饮水瓶选择合适的饮水瓶 根据家人的不同根据家人的不同 需求，为每个家需求，为每个家 人选择一款合适人选择一款合适 的饮水瓶。的饮水瓶。 谢 谢
