1、部编人教版部编人教版七年级下道德与法治教学计划七年级下道德与法治教学计划 一、指导思想：一、指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学 改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从 根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以 教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精 神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量 提高。 二、学情分析：二、学情分析： 本学期我任教七（）至七（2）班的道德与法治教学。个人认 为整体素质还是比较高，从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治 课的积极性还算比较高，但由于第一次
2、接触闭卷考试，分值由原来的 一百分降至五十分，能力可能会显得有较大差距，对考试的适应性也 可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应 加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题 的能力，真正把教学工作落到实处。 但七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄 弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。今年 教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。但从学习方面来讲，七 年级学生记忆能力比较强，但不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与 方法。 三、教材三、教材分析分析 教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、 在集体中成长、走近法
3、治天地等四方面的内容，但是基本上都是从学 生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在 后面的教材中也都会得到扩展。 青春时光方面：涉及三课内容。青春的邀约（悄悄变化的我、成 长的不仅仅是身体） 、青春的心弦（男生女生、青春的萌动） 、青春的 证明（青春飞扬、青春有格） 做情绪情感的主人方面： 涉及两课内容。揭开情绪的面纱（青 春的情绪、情绪的管理） 、品出情感的韵味（我们的情感世界、在品 味情感中成长） 、 在集体中成长方面：涉及三课内容。 “我”和“我们” （集体生活 邀请我、集体生活成就我） 、共奏和谐乐章（单音与和声、节奏与旋 律） 、美好集体有我在（憧憬美好集体、我与
4、集体共成长） 走近法治天地方面：涉及两课内容。法律在我们身边（生活需 要法律、法律保障生活） 、法律伴我们成长（法律为我们护航、我们 与法律同行） 四、教学措施四、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学 教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能 力。 3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真 学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提 高教学能力。 4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作 业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情， 提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行 三位一体的教学目标。 6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提 高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。 7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、 解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。 8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。 (二)、积极参加教研,提高业务水平 努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科, 摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息, 渗透到教学中去,使教学更有说服力。 (
6、三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑 参与学习,采用讨论、 演讲、 阅读、 自学、 练习等形式,活跃课堂气氛, 使教学效果达到最优化。 2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导, 提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。 3、 开展帮带活动。 鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组, 落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈, 提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求 学生,引导学生健康成长。 (四)、强化德育功能,开展课堂活动 1、配合德育,挖掘功能。配合学校
7、德育活动,充分挖掘思想品德 课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活 动,引导学生全面发展。 2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教, 平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以 情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。 五、教学进度安排五、教学进度安排 周次周次 时时 间间 课课 序序 内内 容容 备备 注注 2.20-2.2 2 悄悄变化的我 成长的不 仅仅是身体 第一课 青春的邀 约 2.25-3.1 男生女生 青春的萌 动 第二课 青春的心 弦 3.4-3.8 青春飞扬 青春有格 第三课 青春的证 明 3.1
8、1-3.15 青春的情绪 第四课 揭开情绪 的面纱 3.18-3.22 情绪的管理 我们的情感世界 第四课 揭开情绪 的面纱第五课 品 出情感的韵味 3.25-3.29 在品味情感中成长 第五课 品出情感 的韵味 4.1-4.4 月考复习 4.8-4.12 第一次段考 4.15-4.19 集体生活邀请我 集体 生活成就我 第六课 “我” 和 “我 们” 4.22-4.26 单音与和声 节奏与旋 律 第七课 共奏和谐 乐章 4.29-4.30 5.2-5.3 机动时间 5.6-5.10 期中考试复习 5.13-5.17 期中复习考试 5.20-5.24 憧憬美好集体 第八课 美好集体 有我在 5.27-5.31 我与集体共成长 第八课 美好集体 有我在 6.3-6.6 生活需要法律法律保障生 第九课 法律在我 活 们身边 6.10-6.14 法律为我们护航 第十课 法律伴我 们成长 6.17-6.21 我们与法律同行 第十课 法律伴我 们成长 6.24-6.28 期末复习、期末考试 7.1-7.5 素质评价、暑期安全教育 2012019 9 年年 2 2 月月 1919 日日
