1、部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 快乐读书吧 教学目标：教学目标： 1、认识图书，体会课外读书的乐趣。 2、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。 教学重难点：教学重难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。 教学课时：教学课时：1 课时课时 教学过程：教学过程： 一、激趣导入激趣导入 1、（出示一个人物形象弗朗兹）同学们知道这是谁吗？同学们 想知道关于他的小故事吗？ 老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。 2、简单介绍这本书的作者：奥地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格。 3、想一想，在我们的身边，也有像他这样的小男孩吗？（指
2、名说一 说） 4、（出示书本目录这一页图片）这个标题读什么？（目录）目录上 有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。 目录上有小标题，有页码。目录告诉我们书里主要写了什么，要读 的内容在那一页。翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。 5、介绍目录的用法。先找到要读的内容，然后看到相对应的页码， 翻到这一页，就是我们想找的内容。同学们，你学会了吗？ 二、二、班级故事会班级故事会 1、以小组为单元，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。 部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 3 页 2、每个组请一位代表把他的故事给全班同学分享一下。老师对讲的
3、 精彩的同学提出表扬，给小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得 “故事大王”的称号。 3、每个组推荐一本故事书，简单的介绍这本书中的故事情节。推荐 书目： 绿野仙踪 小猪变形记 说说我有多爱你等。 三、三、课堂小结课堂小结 书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事 等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良 好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。能与他人 分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。 板书设计：板书设计： 有趣的儿童故事 弗朗兹的故事 目录的使用 分享我的故事 教学反思：教学反思： 语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级 阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣 开始。布鲁纳说过： “学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。 ”于 部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 3 页 是在教学中，我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来，唤醒学 生的生活经验，引导学生根据自己的阅读兴趣，选择自己喜欢的图书 类型。既关注了学生的阅读兴趣，也对学生的阅读方法进行引导。通 过分享故事的形式， 促进学生的读书热情， 能与人分享自己读的故事， 从而也锻炼了学生的口语表达能力和复述文本内容的能力， 使学生的 语文学习技能，得到全方位的进步和提高。
