1、21、放飞蜻蜓,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,课文精读,拓展延伸,蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼 虫。生活在水边，对人完全无害而 属于最有用的益虫。,课文导入,资料宝袋,陶行知（18911946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 等教育思想。,1、自由朗读课文，画出文中的生字、新词，读准字音。 2、课文写了一件什么事？文
2、中的主人公是谁？,自读要求,贞 埂 衡 据,（gng）,（zhn）,（贞节）,（田埂）,（j）,（hng）,（平衡）,（根据）,会认的字,自读检测,陶 慈 舌 抢 蝇 蚊 朋 握 构 复,（sh）,（to）,（陶瓷）,（c）,（慈祥）,（舌头）,（png）,（yng）,（苍蝇）,（朋友）,（gu）,（结构）,（w）,（握手）,（wn）,（qing）,（抢夺）,（蚊子）,会读会写,（f）,（复习）,词语花篮,蜻蜓 池塘 蚊子 平衡 调整 结构商量 慈爱 七嘴八舌 成千上万,露,lu,l,露脸 露出,露水 露珠,调,tio,dio,调整 调料 调味,调动 调查 调换,课文写了一件什么事？文中的主人
3、公是谁？,这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞的故事。,初读感知,品读课文 ，理解感悟： 一天下午，陶行知从村子里走出来，看见一群孩子在池塘边捉蜻蜓。 想一想：陶行知看到这样的情景，他会想什么呢？,课文精读,陶行知是怎么劝说的？默读课文2-6自然段,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
4、苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？,我来答疑：,1、你读懂了什么？,2、把描写陶行知的动作、语言、神态的词语用双横短线画出来。,3、从陶行知的动作、语言、神态你们感知他是个怎样的人？,4、蜻蜓吃什么？了解蜻蜓是益虫的原因。,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？,你觉得陶行知是怎样的一个人，从哪儿看出来
5、的?,陶行知是一个和蔼可亲的人，从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。,思考：,我们知道，陶先生是一个出色的大教育家，为了让孩子们能够对蜻蜓有更多的了解，他还给孩子们讲解了蜻蜓的哪些有趣的知识？,学习第七至十自然段,陶行知又给孩子们讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能呢？,尾巴 眼睛,特点 作用,一节节的 又细又长,看清四面八方的虫子,保持平衡 调整方向,很大 结构复杂,它的尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据 说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴 吃去一截。不过，以后还会长出来的。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千 上万只小眼睛构成的，可以看清四面八 方的
6、虫子 ,除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。,蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类等。,陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点？,陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。,陶先生有四个字“爱满天下”。不仅爱人类，而且爱生物，反对把生物弄死来做标本，把生物学变成死物学，这是人世间最伟大的爱。推广这样的爱，可以教导人们不再互相残杀，人与自然和谐共处。,总结课文,这篇课文描写了，一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事。故事告诉我们必须爱护益虫、与大自然和谐相处的道理，是富有启迪意义的好文章。孩子们放飞的是蜻蜓，其实也是在放飞爱心，放飞真情，放飞对生命的尊重。,Page ? 25,拓展延伸,你们知道还有哪些昆虫是人类的好朋友?它们有什么特点?为什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它还有什么特殊的本领?蜻蜓饿极时真的会吃掉自己的尾巴吗? 选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。,
