1、 1 学校 班级 姓名 装订线 学校 班级 姓名 装订线 部编版部编版 20192019 年三年级下语文年三年级下语文第一次第一次月月考质量检测考质量检测试卷试卷 一、识文断字。一、识文断字。 （一） 、读拼音，写词语。 1、 田野里，轻风 chu f（ ）着。远处飞来一只活泼的 yn zi （ ） ， 湖面上几株荷花 j lng （ ）在一起，上 面 l（ ）出几个小 lin peng（ ） ，bo zhng （ ）的好像马上要 li（ ）开似的。 2、 一只 jio o（ ）的孔雀 xn shng（ ） 着自己那 yn chn（ ）的身段，fng f（ ） 在说： “我是世界上最美丽的动物
2、” 。 （二） 、趣味识字 请选择一个字，用有趣的方法记住它。 可以选择的字：耕 塘 裂 有趣的识记方法：_ (三)、规范书写 1、判断对错，对的打“” ，错的打“” 。 （1） “弱”是左右结构，共 12 笔。 （ ） （2） 、 “痕”里面是“艮”不是“良” 。 （ ） 2、这几个字写的时候注意横画之间的距离要均等。 傲 凑 捧 集 二、斟词酌句。二、斟词酌句。 （一）写出带有下列生字的四字词语或俗语、诗句。 鸯_ 待_ 偶_ （二）乱句重组。 （ ）因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）宋人有耕田者。田中有株。 （ ）兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）兔走触株，折颈而死。 三、过目成诵。三、
3、过目成诵。 （一）按课文内容填空。 1、_，正是河豚欲上时。 2、绿阴不减来时路，_。 3、荷叶_的，像一个个_。 4、鹿骄傲的说： “啊！我的身段_,我的角_， 好像两束美丽的珊瑚！ ” （二）根据背诵的国学经典内容进行连线。 蜂蝶纷纷过墙去 春光懒困倚微风 黄师塔前江水东 却疑春色在邻家 月明山寺远 风细水亭虚 君子务本 则以学文 行有余力 本立而道生 2 四、熟读精思。四、熟读精思。 （一） 你敢碰我吗？陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。 ”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的神 气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐争辩说，
4、“我们生来就是盛 东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再 说?” “住嘴！ ”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天， 你就会破成碎片， 我却永远在这里， 什么也不怕。 ” 1不改变句子原意，将第自然段画横线的句子换一种说法。 _ 2第自然段中省略号省略的内容是_ _ 3描写铁罐神态的词语有_，从这些词语可以 看出铁罐_ ；描写陶罐神态的词语有_， 从这些词语中可以看出陶罐_。 （二）会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着 一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花?我快活地拍着小 手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花
5、儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走 进山坡的另一(侧、则)，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的: 圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得 老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 “真奇妙!”我赞叹着说， “我也要去!” 妈妈的话在我幼(稚、难)的心灵里(流、留)下了深深的印象，晚上 我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞 呀? 1、给文中方框中加上恰当的标点。 2、选择( )里恰当的词打“” 。 3、根据选文填空: 广阔的( ) 圆圆的( ) 幼稚的( ) 4、文中写颜色的词语有_这么 多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是_。 6、仿造划线句子，写一句话。_ _ 五、下笔成章五、下笔成章 学了荷花一课,我们仿佛欣赏到了一幅动人的画卷。现在,请把 你自己最喜爱的一种植物展现给大家。要求:写出植物的特点,题目自拟。 3 4 ttp:/ 5 新 课 标 第 一 网
