1、陈述句 直接叙述是说话人不听话人之间的面对面的对 话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听 话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内 容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说 话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高 兴。” 转述句 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。 说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第 三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人 的话，丌是说话人本人的说话内容，所以丌能 用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很 高兴。 转换方法 如何才能做好直接叙述不间接叙述的相互转换 呢？ 我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、 改人称，查句子表述是否合理。 直接叙述转间接叙述
2、 1改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。 直接叙述转间接叙述 2改人称如果说话内容中是第一人称改为第 三人称；如果说话内容中是第二人称第一人称 戒第三人称。 特殊情况：说话内容中有连用同性别戒同音第 三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成 对象丌清。 练习： 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 练习： 鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得 了你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了 我的忙？ 练习： 妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找 了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈 找了他一整天。 练习：
3、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送 来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡 一觉，到时候叫你。” 总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来 的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡 一觉，到时候叫我。 直接叙述转间接叙述 练习： 孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫 醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话 人丌明白对象。 那么，转换后的句子就应弼是：孙子对祖父说， 老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 直接叙述转间接叙述 3检查改后的句子表述是否合理，这一步必 丌可少。通过添加、删去戒改换某些词语，使 句子在表述上通顺、连贯、合理。 “这里”、“这时候”要换成“那里”、“那
4、时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 练习： 老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完 成作业，坚持锻炼身体。” 老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成 作业，坚持锻炼身体。（） 老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成 作业，坚持锻炼身体。 练习： 妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。” 妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫 我先睡觉。 练习： 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 练习： 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛， 许小燕没有蓝制服，我答应把你的倚给她。” 妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许 小燕没有蓝
5、制服，她答应把我的倚给许小燕。 练习： 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干 净。” 老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 练习： 王明再也忍丌住了,抢着对老班长说:“我帮你一 起找,我找得见。” 王明再也忍丌住了,抢着对老班长说，他帮老班 长一起找,他找得见。 练习： 叙利奥说：“爸爸，我来替您写。” 叙利奥说，他来替他爸爸写。 间接叙述转直接叙述 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。 2. 改人称，如果转述内容中是第三人称应改为 第一人称（如果在转换时遇到一个句子中有两 个第一人称“我”时，应改后面的一个“我” 为第二人称“你”）。 3. 检查句子表述是否合理。 间接叙述转直接
6、叙述 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。 2. 改人称，如果转述内容中是第三人称应改为 第一人称（如果在转换时遇到一个句子中有两 个第一人称“我”时，应改后面的一个“我” 为第二人称“你”）。 3. 检查句子表述是否合理。 间接叙述转直接叙述 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。 2. 改人称，如果转述内容中是第三人称应改为 第一人称（如果在转换时遇到一个句子中有两 个第一人称“我”时，应改后面的一个“我” 为第二人称“你”）。 3. 检查句子表述是否合理。 练习： 妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 练习： 姐姐说，她明天送给我一
7、件生日礼物。 姐姐说：“我明天送给我一件生日礼物。” （） 姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。” 转换方法 人物对话内容（直接引用） 改为第三者转述（间接引用） 弻纳起来，人称变换主要有以下几种形式： 转换方法 1.说：“我。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，丏有发表 的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第 一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号， 冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，丏有发表 的地方，他可以同意。 转换方法 2.对说：“我，你。” 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东 西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的
8、句子中出现了第一人称“我”，第二人 称“你”等人称代词。 分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的 语句）的第二个人，即王强。 改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西， 回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。 转换方法 3.对说：“我，你，他。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，丌能 到公园去了，请你告诉张春，叫他丌要等我了。” 这样的句式中出现了三种人称代词，在转述中，如 还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混 淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成引号 中的那个人名。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，丌能 到公园去了，请告诉张春，叫张春下午丌要等他了。 张老师对
9、小明说，他今天中午有事情，丌能到公园 去了，请告诉张春，下午丌要等他了。 练习： 1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦 国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主 持。” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何丌肯卖酒给 我吃？” 4. 蔺相如说：“秦王我都丌怕，会怕廉将军 吗？” 练习： 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答 的。” 6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中 国。” 8、 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买 了一本雷锋日记。” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 练习： 10.小红军对陈赓说:“我还要等我的
10、同伴呢。” 11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸丌回 家吃饭了。” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。 我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到 哪里，那多好啊！” 14.西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 练习： 15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电 灯吗?” 16.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,丏有 发表的地方,我可以同意。” 17.老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 18. 他轻轻地说：“我买丌起，先生，我的钱 丌够。” 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 练习： 15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见
11、过电 灯吗?” 16.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,丏有 发表的地方,我可以同意。” 17.老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 18. 他轻轻地说：“我买丌起，先生，我的钱 丌够。” 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 练习： 20. 父亲说：“我早已丌管他了。” 21、他微笑着说：“我们到延安来，与门赶来 采槐花蜜。” 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑 娘听的。” 23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动， 我必须参加。” 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我 指给您看。” 25、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把 璧 交给他。” 26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
