1、镇江市润州区宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 1 5 5- -1313商的近似值（2）（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教学内容：教材 71-72 页例 13 及相应的“练一练”，完成练习十三第 1217 题。 教学目标：教学目标： 1. 使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”法求商的 近似值。 2. 使学生在解决实际问题的过程中，理解有时需要用“去尾”和“进一”的方 法求近似值，并能初步学会用“去尾法”和“进一法”求近似值。使学生进一 步理解小数近似值的含义。 3. 引导学生应用所学的计算解决一些简单的实际问题，进一步感受数学知识的 实际应用价值，
2、提高解决简单实际问题的能力。 教学重点：教学重点：理解并初步学会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值。 教学难点：教学难点：能根据实际情况，选择正确的方法求商的近似值。 教学准备：教学准备：课件。 一、一、导学导学 3 分钟分钟 1，谈话：上节课，我们学习了什么内容？我们用什么方法取的近似值？ 出示复习题： （1）39.9634 保留三位小数是（ ），精确到百分位是（ ），精确到十分 位是（ ），保留整数是（ ）。 2，交流回顾：在取商的近似值时，需要根据题目要求，除的时候多算一位，再用 “四舍五入”法来取近似值。 3，谈话：今天我们继续来学习商的近似值。（板书课题：商的近似值） 二课堂助学二
3、课堂助学 1010-1515 分钟分钟 1.创设情境：12 月学校开展了体育节活动，体育老师为学校增添了一些体育用品， 其中需要购买一些足球。 2.提问：从图中你得到哪些信息。（老师准备了 300 元，每个足球是 45 元。） 3.提问：提出了什么问题？（300 元最多可以买多少个）你打算怎么解决？ （1）学生尝试解答。 教师巡视了解学生不同的计算方法。指名学生扮演。 （学生可能出现的情况有： 得数是 6 个得数是 7 个得数是小数竖式计算 时，商的小数位数是一位或比一位多的。 ） （2）比较交流。 让学生仔细比较这几种情况，把各自认为最合理的方法选出来，并说明理由 学生说明的理由可能有：生活
4、中足球只能一个一个买，得数要保留整数；用 “四舍五入”的方法取近似值，是 7 个；买 7 个钱不够，所以只能是 6 个；余 镇江市润州区宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 2 数 30 表示买 6 个足球后余下 30 元，已经不够再买一个足球了 引导学生检验一下如果买 7 个为什么不合适。 列出算式： 45*7=315 （元） 45*6=270 （元） 4. 小结算法，完成板书。 观察竖式，帮助理解。 形成共识：同学们为什么都自觉地想到把商保留整数？（因为买足球不可能买 零点几个，只能一个一个地买）在竖式计算时只要除到小数点后面第一位。（教 师边列竖式边说） 引导学生理解：在解决这类
5、问题时，应该采用把尾数舍去的方法求近似值。 （ “去 尾”法）。即：把一个数某一位后面的数字（即使是数字大于或等于 5）全部舍去。 三、同步训练 5-10 分钟 1、 比较“去尾法”和“进一法”在实际中的不同应用。 让学生明确： （1）两种方法虽然题目中并没有要求，但我们都要对计算结果进行必要和适当的 处理。 （2）不能用四舍五入法，要根据实际情况选用方法。 小结：取商的近似值要根据生活实际情况选择用“去尾法”还是用“进一法”取 商的近似值。 2、判断下列各题应用什么方法取近似值，并说说理由。 （1） 、 做一个奶油蛋糕要用 7.5 克奶油。 50 克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？ （2）、
6、幼儿园买 50 个奶油蛋糕，每 8 个装一盒，至少要用多少个盒子？ 3、完成书 p75 第 16 题。 四、课堂总结，提升认识 2 分钟 在解决实际问题时，需要我们结合实际情况分析问题的答案，采用合适的方法取 商的近似值。 镇江市润州区宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 3 5 5- -1313商的近似值（2）当堂检测 班级 姓名 评价 1、 2、 3、 6 镇江市润州区宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 4 5 5- -1313商的近似值（2）家庭作业 班级 姓名 评价 1、 1，用“四舍五入”的方法求出循环小数的近似值。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 4.555 0.9696 8.607607 2，用“四舍五入”的方法求出商的近似值。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 3414 8.52.6 6.30.32 4， 联系实际想一想，下面各题的答案应怎样取近似值？ （1） 苹果每千克 2.8 元，用 5 元能买多少千克？(得数保留一位小数) （2） 一件衬衫要钉 8 个纽扣，100 个纽扣能钉多少件衬衫？ （3） 一堆煤有 27.4 吨，用载重 5 吨的卡车，至少要运多少次才能全部运完
