1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 小学小学五五年级年级下下语文语文阶段性检测试卷阶段性检测试卷 （时间 90 分钟，满分 100 分） 一 、按要求完成书写练习。 （6 分） 1.填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。 （不能重复）填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。 （不能重复）(4(4 分分) ) 清明节，我们登上中山陵， （ ）了孙中山先生的陵墓。在顶峰，我（ ）远 方，满山树木葱茏，让人心旷神怡。 （ ）四周，同学们有的仰望蓝天白云，有的 （ ）山脚下那小甲虫般的汽车，指着笑着? 2.默写宿新市徐公店的第三、四行
2、诗句。 （注意开头空两格） （2 分） 二、按要求完成字词句练习。(23 分) 1. 根据拼音写词语。 （10 分）新 课 标 第 一 网 po xio j m h i y yn dn cu m xi p q bo zo chn qi n y n bi 2.用“”选择括号里正确的选项。 （4 分） 浑身解 数（xi ji） 战车千乘 （chn shn） 小扣 （拍 敲）柴扉久不开 儿童不解 （明白 打开）春何在 3.判断下列说法，对的打“” ，错的打“” 。 （3 分） 俗话说的“一目十行” ，就是这种逐字逐句反复阅读的方法。 （ ） 上下五千年的作者是著名的教育家、语言学家林汉达。 （ ）
3、字谜“因为自大一点，惹得人人讨厌。 ”的谜底是“臭” 。 （ ） 4.按要求写句子。 （6 分）X|k |B | 1 . c| O |m 大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改病句，将正确的句子写在横线上） 我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改为陈述句） 江主席是学工程的。江主席对古典文学非常熟悉。 （用关联词合成一句话） 三、积累与运用。 （15 分） 1“阳春三月，春色无边。 ”我们跟着杨万里领略了“ ，飞入菜花 无处寻”的情趣，随着叶绍翁感受到“春色满园关不住， ”的勃勃生 机。难怪冰心奶奶说： “只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样， 在春天的感召下?以 的生命力，舒展出 的四
4、肢，使出浑向解数。 ” 让我们伴随着春天的脚步， “踏一路春风， ，向 进军，春 光 ” 。 2.阅读课文，我们领悟了许多道理。鲁迅先生的一个“ ”字让我们懂得了什么是珍惜 时间； 海伦 凯勒的自传 ，阿炳创作的二胡名曲 ， 郑和 次下西洋和司马迁发愤写 等让我们懂得了什么是执着。 k B3.在 旧社会，无锡的盲人艺术家阿炳只能流落街头， “他想起了师父说过的话，想到了自 己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ，伤心的哭 泣， ，倔强的呐喊?” 1 . c o m 四、阅读短文，回答问题。 （26 分） （一）神奇的克隆（片段） （10 分） 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 人们将克隆
5、技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬 菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高了饲养效率。 克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大 自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出 人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件” ，一旦病人需，就能重新“装配”?新|课 |标| 第 |一| 网 1.这个片段是围绕哪个句子写的，用“”画出。 （2 分） 2.选择正确的答案填在横线上，只填序号。 （4 分） 语段中的分号是表示句子之间 的关系。 （A.递进 B.并列） 文中划横线的句子采用了 的说明方法。 （
6、A.举例子 B.打比方） 3.克隆这项技术“可以造福于人类”主要表现在哪几个方面，请用简洁的语言概括。 （4 分） 培育出优质、高产的粮食、蔬菜和品质优良的家禽。 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 （二）题目： （16 分） 1991 年夏天，我在美国上大学。一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。 当时身上只剩下一点点生活费，找工作也没有着落，居留是个大问题。我耷拉着脑袋，前 途的茫然将步子压得很慢。 远处草坪上躺着一个金发的青年，可能是我忧心忡忡的样子令他好奇吧，他好像十 分注意地看着我。他站起来了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走 来。他步子跨得那么大，
7、轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子。我不认 识走过来的人，没有停步子。他挡住了我的去路，右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的 青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的（递 扔 塞）给我。我 接过来，（高兴 惊讶 感激）地望着他，然后忍不住笑了起来。新课 标第 一 网 “对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些，才有希望。”他轻轻地说。眼神里送过来 一份鼓励。然后又对我笑了笑，双手插在口袋里，吹着口哨悠闲地走了。 那是我到美国后第一次收到的礼物一枝碧绿的青草！虽然，我连那个人的名字 都不知道，可是直到现在，没有法子忘记他（即 既）使他的脸在回忆中已经模糊了。 我常常觉得欠了这
8、位陌生人一笔债，一笔可以归还的债将快乐和信心传递给另外一些 人。我要这份满怀感激的心 化作一声道谢 一句赞美 一个笑容 送给似曾相 识的面容 送给那些在生命中擦肩而过的人 w W w .X k b 1.c O m 从此以后，我更加热爱生活，这份力量是那枝小草的延伸。它让我懂得了施乐于人， 就是生存的快乐。 1.给短文起一个合适的题目： （2 分） 2.用“”在短文括号中选择正确的字词。（3 分） 3.在第自然段的空白处中加上合适的标点。（3 分） 4.联系上下文理解“忧心忡忡”的意思。（2 分） 忧心忡忡： 5.第自然段中“他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉 快的曲子”，对金发青年这样滑稽、夸张的表现的理解，最不恰当的一项是 。（2 分）w W w .x K b 1.c o M 他要以自己的快乐感染“我”；他讥笑“我”的情绪；他逗“我”开心。 6.第自然段画线的句子中，“一笔可以归还的债”是指：“我”也可以像金发青年 那样 （2 分） 7.从这篇短文中，你明白了怎样的生活哲理？请写下来。（2 分） 五、习作。 （30 分） 在你的学习和生活中，一定有让你佩服的人吧，请选择一位写一写，用一两件事写清 楚你为什么佩服他（她） 。题目自拟，不少于 400 字，另用作文纸写。 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3
