1、课堂教学设计 课题 对称对称 第 1 周第 1 课时（总第 1 课时） 教 学 目 标 1、通过实验、研究，了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。 2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。 3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学 重点 难点 通过实验、研究，了解对称和对称在生产生活中的作用和意义 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 （一）教学导入： 教师出示图片，提问：你认识这些建筑吗？观察这些建筑的共同特点是什 么？对，它们都体现了对称性，对称的研究已经成为天文、数学和生物等 领域科学家共同关心的课
2、题，它也成为艺术家们关注的焦点。 （二）学习新课： 1、实验一：认识对称图形。 出示半个蝴蝶、风筝、举重图形。叫学生说出这是什么图形？ 学生在三个图形中任选一个图形，用一张白纸描绘下来。 、把另外半个图形补齐，形成一个完整的图。 、观察：仔细观察描好的图形，（对称图形）说说它有什么特点。 思考：这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全 一样的特点？ 2、实验二：验证对称图形。 仔细观察课本图形，（飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔）。 在图中确认图形的对称线。 观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。 思考：哪几幅图形符合对称的特点？ 3、实验 3：研究在建筑艺术上
3、对称图形的作用。 观看图画（祈年殿），这座壮丽的建筑采用了对称形式。当你欣赏这座 建筑时有什么感觉？ 思考：（祈年殿显得很庄严；祈年殿特别荐股、平稳；祈年殿和谐、大 方、美观）。 观看图画-人民英雄纪念碑，说说对称在人的视觉中所起到的作用。 4、实验四，进一步研究的对称的作用。 、人们把很多物品造成对称性状，不仅为了美观，还有一定科学道理， 是这样吗？研究下面物体，说说你的看法。 、观看图画（手推独轮车、小木船、拱桥、人的眼睛、兔子的两耳、水 桶和提梁） 5、小实验，制作一个四叶风车，运转正常后，剪掉一风叶，形成不对称状， 再让它转动，会出现什么现象？前后对比，说明什么？ （三）、探索发现 1、对建筑艺术对称中的作用和意义有了初步的认识，能解释一些生活中的 对称现象。 2、对称在建筑艺术中的作用是使建筑更加坚固、平稳、美观、整齐、庄重、 严肃、宏大、有气势等。 3、人们把很多物品制成对称形状，不仅为了美观，更是为了实用。 （四）、探索延伸 完成课后题，寻找对称图，你感悟到了什么 板 书 设 计 对称 认识与对称图形 验证与对称图形
