1、 1 / 3口算乘法【教学目标】1 知识目标：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2 能力目标：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3 情感目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。【教学重难点】引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。【教学准备】实物投影仪。【教学过程】一、复习1听算：205 306 470 1005 32003200 5003 10006 232 123711 560 504 223 1532指名任选一道题说说口算方法。3抢答：（1） 3 个十是（ ）？ 30 是（ ）个十？（2
2、） 300 是（ ）个百？ 60 是（ ）个十？（3） 9 个十是（ ）？ 3 个 30 是（ ）？小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫，来学习新知识呢？板书：口算乘法二、创设情境，提出问题：1 出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么2 / 3信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2 分小组讨论交流。三、合作交流，探究新知：教学例 11 指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：问题 A 邮递员叔叔工作 10 天，要送多少份报纸？要送多少封信？（1） 你会解决这些问题吗？（2）
3、怎么解决？根据学生回答，师板书：第一个问题算式30010 6010（3） 说说算式表示的意义。（4） 口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）（5） 指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）A30010 因为 10 个 100 是 1000，所以 10 个 300 是 3000，则 30010=3000（份）B30010 先算 31=3，接着在 3 的末尾添上 300 和 10 后面一共有的 3 个 0.所以 30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10 个 10 是 100，10 个 60 是 600）2 用你喜欢的方法解决第 2 个问题问题 B：邮递员叔叔工作 30 天要送多少份报纸？要送多少封信？（1） 学生独立解答。A30030， 6030 分别表示什么？（2） 汇报口算方法：B你怎么口算？（3） 小组讨论：比较两种方法，寻找较简便的口算方法。3 学生回答后，教师引导学生小结并把课题写完整。 四、巩固新知。做一做。（1）看谁算的对又快。（2）指名汇报口算结果。（3）任选一题说说你的口算过程。五、应用知识，解决问题。3 / 31课本习题。（1）独立完成。（2）同桌交流。2开火车口算比赛。（得数答错的学生自己编一题再答，若学习有困难的可请其他同学帮助）
