北师大版（三起）四下Unit 7 At the Restaurant-Lesson 2 Do you like fruit -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)公开课(编号：0021c).zip

Unit 7 At the restaurant Lesson 2 Do you like fruit？ 同步练习同步练习 一、读一读。一、读一读。 restaurant menu corn chicken 来源: 学 noodles vegetables fruit food hot dog French fries fried rice hamburger 二、给下列句子选择合适的答语。二、给下列句子选择合适的答语。 ( ) 1. Do you like noodles？ A. I like hamburgers. ( ) 2.What does she like？ B. No, I like rice. ( ) 3. What do you like？ C. She likes fruit . 三、根据情景，选择合适的句子。三、根据情景，选择合适的句子。 1. Do you like vegetables？( ) A. Yes, she does. B. Yes, I do. 2. Does he like noodles？( ) A. No, he doesnt. B. Yes, I do. 3. What do you like？ ( ) A. No, I dont. B. I like French fries. 4.去餐馆吃饭的时候，想知道别人是不是喜欢吃面条，应该怎样问？ ( ) A. What do you like？ B. Do you like noodles？ 来源:学科网 C. I like noodles. 五、阅读短文，判断正（五、阅读短文，判断正（T）误（）误（F）。）。 Today is my mothers birthday. My father and I want to buy(买) some food for her. She likes fruit and corn. My father likes chicken and vegetables. I like hot dogs and hamburgers. We all like noodles and cake. How happy(高兴) we are ! ( ) 1. Today is moms birthday. ( ) 2. Mom likes chicken and corn. ( ) 3. Dad like fruit and vegetables. ( ) 4. I like hot dogs and hamburgers. ( ) 5. We buy some noodles and cakes for mom .Lesson 2 Do you like fruit ? bread here like chicken menu hamburgerhamburger rice hungry restaurant fried rice noodles hot dog 你还记得吗你还记得吗 ？ French fries dumplings love breadvegetableschicken hot dog French frieshamburger noodles What do you like ? I like_____ . ______ __ _ noodlesDo you like ? Yes, I do. No, I dont. chickenDo you like ? Yes , I do. No, I dont. vegetablesDo you like ? Yes, I do. No, I dont. hamburgerDo you like s ? Yes, I do. No, I dont. Do you like ____ ? Yes , I do . / No , I dont . __ _ _ fruitDo you like ? Yes, I do. No, I dont. __ _ _ Complete the form Do you like ____ ? Food Name chicken vegetables fruit noodles hamburgers Are you ready to order? 你准备好点餐了吗？你准备好点餐了吗？ Homework: 1. read the text to your parents . 2. Finish the exercise .北师大北师大 20112011 课标版小学英语四年级下册课标版小学英语四年级下册 UnitUnit 7 7 AtAt thethe restaurantrestaurant LessonLesson 2 2 DoDo youyou likelike fruitfruit ? ? 教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、读懂故事主要内容,借用插图理清故事主要情节； 2、模仿人物对话并正确朗读故事； 3、在对话情景中询问和回答是否喜欢某食物； 4、理解歌曲内容,有节奏地大声演唱歌曲； 5、通过讨论和判断 Mocky 对食物的态度,形成不挑食、不偏食的意 识。【教学重、难点教学重、难点】 一、教学重点 1、借助插图理解并正确朗读故事； 2、在对话情景中,运用“Do you like ? Yes, I do./No, I dont.”讨论是否喜欢某食物。 二、教学难点 一般疑问句的回答“Yes, I do./No, I dont.”的准确使用。 【教具准备教具准备】 多媒体课件、实物图片、调查表、练习题。 【教学过程教学过程】 一、Warm up Step 1 1、Greeting 师生问候 2、Lets chant I eat apples . 【设计意图：利用欢快的旋律缩短师生间的距离，为学生营造一种 轻松的氛围，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，充分调动学 生的学习热情。】【设计意图：营造轻松愉快的教学气氛， 】 二、Revision 1、Do you remember ? 学生快速大声地读出以前学过的单词。 2、师生问答：What do you like ? 【设计意图：利用多媒体课件，复习复习旧知识，为本节课的学习 做好了铺垫, 与学生间对话，培养学生的交际能力，激发学生开口 说的积极性。】 三、Presentation 1、Listen and watch 教师播放本节课内容，并回答老师的问题： Does Mocky like noodles ? 学生观看并回答问题。 2、教学一般疑问句及其答语：Do you like ? Yes, I do./No, I dont. 【设计意图：利用图片的作用，引出新知识。以句子为单位，有利 于培养学生直接运用外语的能力。 】 3、多媒体课件出示各种不同食物，学生通过 chain drill、pair work 、group work 等操练以上句型。 4、教师再次播放本节课内容，学生回答问题：What does Mocky like ? How do you know ? 教学 I love fruit . 并引导学生说一 说 Mocky 只喜欢水果的饮食习惯是否健康。 (设计意图:通过教师提问,引导学生理清故事的主要情节,并在过程 中发展学生整合已有语言对故事情节进行合理预测和表达的能力。) 5、跟读模访 （1）教师播放录音,学生看插图,跟读。 （2）学生分成小组,在小组中分角色朗读或表演故事。 (设计意图:通过跟读、大声朗读、分角色朗读或表演等操练方式,促 使学生达成对情节和语音的内化与记忆。) 四、Consolidation 1、Practice 完成调查表：调查朋友喜欢的和不喜欢的食物。 【设计意图：提供与学生现实生活有联系的交流活动，帮助学生通 过 参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。】 2、情境表演：Are you ready to order ?学生到饭店点餐。 【设计意图：让学生在真实的情况下练习英语，运用英语，训练学 生听和说的能力。】 3、Lets sing together I like fruit . 【设计意图：此歌曲为有意义的语篇，师生齐唱，不仅活跃气氛， 而且让学生在不知不觉中巩固了本堂课的核心句型“Do you like fruit ? Yes, I do./ No, I dont.” 】 五、Homework: 1. read the text to your parents . 2. Finish the exercise . 【板书设计板书设计】 Unit 7 At the restaurtant Lesson 2 Do you like fruit ? Yes, I do./ No, I dont. 【教学反思教学反思】 本课是小学英语中典型的对话课，要求学生能够理解对话大意， 用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中运用“Do you like fruit ? Yes, I do./ No, I dont.”的句型。本节课我采用整体感 知、细节问题的回答与文本语音语调的模仿相结合的方式，从整体 到局部，让学生体验词汇与句型的语用情境，帮助学生形成语言运 用能力。最后，通过调查表、点餐等活动，提供与学生现实生活有 联系的交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化 为语言能力。 在本课中我根据教学内容和学生特点，合理地设计了一些有效 的教学活动，让学生在参与过程中，完成了英语学习的任务。 在热身环节，我设计了一个的 Lets chant 活，为学生营造一 种轻松的氛围，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，充分调动 学生的学习热情。在新授环节，我利用多媒体课件，学生在不知不 觉中感受和学习了重点句型及词汇。根据学生的年龄特点和本课的 内容，为学生量身定制了他们喜欢的活动形式，如：歌谣、歌曲、 小调查、故事表演等活动，学生们兴致高涨，学习气氛浓厚。 在以后教学中，我要经常反思自己的教学，使自己不断进步， 具备良好的职业素养，积累经验，使自己的经验不断得到丰富。