北师大版（三起）四下Unit 8 Talent Show-Lesson 1 I'm from China.-ppt课件-(含教案)(编号：41b23).zip

才艺秀 Bobby bear hoster 主持人 tiger kangaroo panda elephant monkey lion 谁听说了这个才艺秀呢？ tiger kangaroo panda elephant monkey lion 猜猜: 谁会来参加才艺秀？ tiger kangaroo panda elephant monkey lion 谁会来参加？ 3. Where are they from? 他们各来自哪里呢？ _______. A. China B. India C. Australia B ______ A. China B. Indian C. Australia C _____. A. China B. Indian C. Australia A India China AustraliaAustraliaAustralia the US (美国) the UK （英国） Canada (加拿大) animals from other countries 其他国家的动物们 : Hello, ________! B: Hello, Bobby! : Where are you from? B: Im from_______. India China Australia the US the UK Canada （至少扮演4种动物） panda 外国人长啥样呢？ Pass the wig 传传假发假发 音乐一响音乐一响，学生，学生传假发传假发。音乐。音乐停止停止时时 ，假发在谁手里，就请，假发在谁手里，就请戴上戴上，扮演外国人扮演外国人 。全班齐声问：。全班齐声问：Where are you from?Where are you from? A: Where are you from? B: Im from_______. A: How old are you? B: Im_____. A: Welcome to China! (欢迎到中国！) the USthe UK Canada IndiaAustralia Dont laugh! 别取笑他人！ Pass the wig 传传假发假发 音乐一响音乐一响，学生，学生传假发传假发。音乐。音乐停止停止时时 ，假发在谁手里，就请，假发在谁手里，就请戴上戴上，扮演外国人扮演外国人 。全班齐声问：。全班齐声问：Where are you from?Where are you from? A: Where are you from? B: Im from_______. A: How old are you? B: Im_____. A: Welcome to China! (欢迎到中国！) the USthe UK Canada IndiaAustralia 至少采访3个同学 NameName 名字名字 HometownHometown 家家乡乡乡乡 AgeAge 年年龄龄龄龄 FoodFood 喜喜欢欢欢欢的食物的食物 A : Whats your name? B : My name is_____. A : Where are you from? B : Im from______. A : How old are you? B : Im______. A : What do you like? B : I like______. Food(食物参考): noodles fried ricefruit hamburgerchicken French fries China Panda, panda. Where are you from? China, China. Im from China. Elephant, elephant. Where are you from? India, India. Im from India. Kangaroo, kangaroo. Where are you from? Australia, Australia. Im from Australia. the USthe UK Canada tiger monkey lion A: Where are you from? B: Im from______. A: How old are you? B: Im_____. Panda, panda. Where are you from? China, China. Im from China. Elephant, elephant. Where are you from? India, India. Im from India. Kangaroo, kangaroo. Where are you from? Australia, Australia. Im from Australia. Ms Elly : Where are you from? Ms Elly: Im from______. : How old are you? Ms Elly: Im________. India fifteen Age:15 the USthe UKCanadaIndiaAustralia A: Where are you from? B: Im from_______. A: How old are you? B: Im _______. 每人至少扮演3种外国人。 : Where are you from? Mr Kango: Im from_______. : How old are you? Mr Kango: Im________. Australia eleven Age:11 Mr Kango : Where are you from? Mr Kango: Im from_______. : How old are you? Mr Kango: Im________. Australia eleven Age:11 Mr Kango : Where are you from? Mr Kango: Im from_______. : How old are you? Mr Kango: Im________. China ten Age:10 Pandy : Where are you from? : Im from_______. the US the US 美国 : Where are you from? : Im from_______.the UK the UK 英国 the UK 英国 : Where are you from? : Im from__________. Canada Canada 加拿大 : Where are you from? : Im from__________. : How old are you? : Im________. Age: 13 Australia thirteen : Where are you from? : Im from__________. : How old are you? : Im________. Age: 14 India fourteen Im______. Im______. 1511 阅读课文，找出相应的年龄 。 Im______.10 Panda, panda. Where are you from? China, China. Im from China. Elephant, elephant. Where are you from? India, India. Im from India. Kangaroo, kangaroo. Where are you from? Australia, Australia. Im from Australia. : Where are you from? : Im from_______. : How old are you? : Im________. Age: 1 China oneLesson 1 教学内容： Structures: (He) is a (tall boy). (Hes) not a (short boy). Vocabulary: Core: happy, tall, short, big, small, young, old, good, bad, a girl, a boy, animal, a bird a turtle, a tree Contextual: a peacock, Youre welcome. Beautiful, forest 教学目标：掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词。 教学重点：正确运用句型：(He) is a ( tall boy). (Hes) not a (short boy). 教学难点：is, isnt 的运用。 教具准备： 本单元的学习卡片；教学卡片 tree, animals 教学过程： 1 介绍反义词 （1） 让学生准备好学生用书附录中“反义词图板” 。给学生展示本页并解释 每一对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，并说一说看到了什 么。引出词汇 girls, boys。 （2） 指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a tall boy.”把句子 写在黑板上。指着每个单词朗读句子，让学生跟读。 （3） 让学生看第二幅图。重复上面的步骤，用“She is a short girl.”替换。 （4） 让学生看鸟的图片。用练习 tall, short 的步骤练习 big, small. （5） 引入单词 turtle。指着每幅图里的乌龟说：“This is a turtle.”让学生重复。 （6） 用同样的方法练习 This is a young/old turtle. （7） 让学生看 Mocky 的图。问：“Whos this?”引导回答：“Its Mocky.”再 问他在干什么。用汉语告诉学生他表现得很好，因为他在做家庭作业。 （8） 重复以上步骤完成其余的图。替换句型 Mocky is a good/bad monkey. 2 情景引入 （1） 问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。展示 tree, animals 的教学卡片。示范单词让学生跟读。 （2） 拿起“反义词图板” 。指着鸟的图，问：“Whats this?”引导学生回答： “Its a bird.” （3） 用同样的方法练习 turtle。把单词 turtle 写在黑板上，让学生跟读。 （4） 问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个词， 并把英语单词 happy 写在黑板上。也可以画一个笑脸。 3 示范对话 （1） 用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy.”让学生跟读。 （2） 用同样的图呈现句型“Hes a not a short boy.”让学生跟读。 （3） 用同样的方法完成其余的图。 4 讲故事 学生用书第 14、15 页 （1） 让学生打开书翻到书的这两页，给学生展示。根据图片提问以下问题： 图 1：Ken, Ann, Mocky 在哪儿？ 图 2：他们在看什么？ 图 3：Mocky 在和认说话？ 图 4/5：你认为 Mocky 在说什么？ 图 6/7：Ann, Mocky 在看什么？ 图 8：你认为 Ann 在说什么？Mocky 是怎样回答的？ 图 9/10：现在发生了什么？ 5 听故事 学生用书第 14、15 页 （1） 告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。 ”放录音让学生边 听边看图。 （2） 再放一遍录音，第一幅图后停顿。让学生跟读句子。 6 布置作业 让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下一节课还要用到。 课后小结：