1、Unit6 Weather partBUnit6 Weather partB 一、教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sunny，cloudy，windy,初步运用 take 等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather in.? 3.功能：描述当天天气状况。 语言技能目标 1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词 sunny， cloudy 和 windy，知道相对应的天气图标。 2.能用英语简单描述一天中的天气情况。 情感态度 能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识 感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。 二、教具准备教具准
2、备 1.有关天气的单词卡片。 2.天气图标卡片，标有天气图标的中国地图一幅。 3.PPT。 三、三、教学教学过程：过程： Step 1Warming up 1. 师生互致问候。 2.学唱歌曲：How is the weather ? 3.由歌曲内容大意揭示课题，板书：Unit 6 Weather Part B Step 2 Review 1.复习有关天气情况的单词和句子。 (1)教师出示图片和句子复习上节课内容。 Step 3Presentation (一)单词和句型教学 1.教授单词 sunny 和句型 Take an umbrella. (1)教师询问学生:“How is the weat
3、her in Beijing?” “Its sunny.”板书 sunny。让学生理解 sunny 表示“晴朗的”，带读并 操练单词 2. 出示多云的和刮风的天气图片，教学单词 cloudy 和 windy。 How is the weather in.?Its cloudy.操练句子和答语。 3、出示茱莉亚和妈妈的图片，提问学生，她们在谈论什么？给 出问题，上午的天气如何？让学生先带着问题初步感知课文，听完课 文录音后再回答问题，看完动画找生回答问题。 4、早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上 学，这是为什么？教学 Take an umbrella with you.It m
4、ay rain in the afternoon.”做动作让学生明白 take 表示“带去”、“带走”，是从说话人 这个地方带到另一个地方去，学生跟读并操练句子。 5、呈现第二个问题，下午的天气如何？再次播放课文动画，生 带着问题去找答案。找生回答。 6、 教句子 It is raining cats an d dogs.告诉学生 cats and dogs 是习语， 其意为“倾盆大雨”。 进行文化渗透：据说在古老的伦敦，由于城市排涝系统落后，一场倾 盆大雨后常常是一片汪洋，淹死许多迷路的狗和猫。因此，雨停，水 退后，满街死狗死猫，似乎天上落下了很多的狗和猫似的，现在用这 句话来形容倾盆大雨。
5、 7、教师再次播放课文动画，学生模仿跟读。教师引导学生读出下大 雨时，雨伞被吹起后惊慌的语气“Oh no，my umbrella.” 8.巩固练习。 (1)完成课本第 46 页的 Ask and answer.部分。 三、拓展。Weather reporter 小小天气预报员。Ppt 呈现中国地图， 生扮演天气预报员对天气进行预报。 四、课堂巩固练习。 五、summy. 六、Homework. 1.Listen to the tape and read the text three times. 听录音、读 3 遍课文。 2.Finish the Activity Book. 完成练习册相应练习。 3.Watch the weather report tonight,then tell your parents the weather of some cities in English. 今晚看天气预报,然后告诉你的父母一些城市的天气。
