1、 教科版道德与法治三年级教科版道德与法治三年级 13.13.为我们服务的人为我们服务的人 教学设计教学设计 课题 为我们服务的人 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：懂得感恩各行各业劳动者的付出。 2、能力目标：能够根据自己的经验，分析我们的生活需要哪些劳动者的付出。 3、知识目标：认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者，了解我们生活所需的物质来自 于哪里。 重点 认识我们的生活离不开各行各业劳动者付出。 难点 认识我们的生活离不开各行各业劳动者付出。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频上海下雪了 2、
2、提问：请你根据视频说一说，上海下雪以后， 为了保证交通的顺畅，有哪些人在为市民提供 服务？ 思考。 视频导入。 讲授新课 【清晨，谁在为我们忙碌】【清晨，谁在为我们忙碌】 1、 活动探究：从每天清晨开始，你发现生活中有 哪些人在为我们的生活提供服务呢？ 2、 小镜头：清晨，谁在为我们忙碌。 （1） 环卫工人让我们生活的环境清洁美丽。 （2） 农民伯伯为我们提供了粮食和蔬菜。 （3） 公交车司机让我们的出行更便捷。 3、 小小分享会：清晨，在上学路上，你还看见了 哪些忙碌的身影？ 4、 总结：清晨，走在上学路上，我发现了许多忙 碌的身影。他们辛勤劳动，让我们享受着便捷、 舒适、有序的生活。 5、
3、 小抢答：是谁完成了这些工作？他们是怎样完 成的呢？我们试着去解开谜底吧！ （1） 昨天扔的垃圾都被谁清理走了？ （2） 是谁每天早上把鲜奶送到了家门口？ （3） 为什么姐姐总能在这里取到包裹？ （4） 是谁把树干刷白了？ 阅读课本材 料。 分享自己的经 验。 抢答。 通过课本材料和 自己的生活经验 了解到每天从清 晨开始，就有无 数的劳动者们为 我们提供服务。 6、 小提示：留心观察，我们会发现，有许多未曾 谋面的人在悉心地为我们服务，我们一直在享 用着他们的劳动成果。 【生活中不能没有你】【生活中不能没有你】 1、 过渡语：我们生活中的衣、食、住、行所需的 物品，是怎么来的呢？需要哪些劳动
4、者为我们 服务呢？ 2、 小花衣找妈妈： （1） 小花衣的“妈妈”是谁呢？她找到了吗？ （2） 我们身上的衣服，要经过多少人的服务， 才能到达我们的手里？ 3、 小镜头：教科书的来历。 4、 总结：我们穿的衣服、吃的食物、住得房子、 乘坐的交通工具、使用的学习用品、观看的影 视节目等，都凝聚了许多人的劳动，我们的生 活离不开各行各业的劳动者。 5、 试一试：你知道，我们每天能吃上一顿美味的 早餐，需要多少人提供服务吗？ 6、 小提示：一粒米、一支笔、一张纸我们的 生活离不开各行各业为我们服务的劳动者们。 7、 小竞赛：比一比，在一分钟的时间内写出为我 们服务的劳动者，看谁写得最多。 8、 校园
5、中为我们服务的人：就在我们的身边，在 我们的学校，也有着许多为我们服务的人，说 说他们都是谁？httphttp:/ 9、 展开想象：请你选择一种你最喜欢、最感谢的 职业，说一说，假如没有他们，我们的生活会 变成怎么样？ 阅读课本材 料，了解各种 生活必需品的 来历。 分析。 比赛。 由从未谋面的人 为我们提供服务 衔接到更深一步 的了解我们生活 中衣食住行的来 源。 充分了解在各行 各业中为我们提 供服务的劳动者 们。 课堂小结 各行各业的劳动者们用他们勤劳的双手、辛勤的付 出，为我们的生活提供各种便利。感谢他们！ 总结提升 板书 为我们服务的人 1、清晨，谁在为我们忙碌 2、生活中不能没有你
