1、四年级下册四年级下册 Unit 5 Is May Day a Holiday? Lesson 15 教学设计教学设计 一一教学内容教学内容 二二教学内容分析教学内容分析 2.1 单元分析单元分析 本课时为北京版小学英语四年级下册 Unit 5 Lesson 17。 第五单元的话题为 “节 日”。本单元第一课时 Lesson 15 主要谈论劳动节（May Day）, 第二课时 Lesson 16 谈论儿童节 （Childrens Day ） ， 第三课时 Lesson 17 谈论端午节 （Dragon Boat Festival）。这三课时的拓展话题分别为节日计划（plans for holid
2、ay),“各个节日 的普遍活动”以及“各个节日的特色之处”。 2.2 本课内容分析本课内容分析 本课时为第五单元第三课时，主要谈论端午节。本课主要谈论的话题为不同 节日的特色之处。本课的重点为用英语来介绍 Dragon Boat Festival，并能用 “Whats special about this day?”来谈论不同节日的特点。 由于本单元前两课时已经 学习了很多节日，所以这节课将结合前两课内容，来谈论不同节日的特色之处。 三教学目标三教学目标 1.能正确理解及朗读课文，并能用英语来介绍 Dragon Boat Festival。 2.能够听懂，会说，认读初步使用 eat jiaoz
3、i, visit their friends and relatives, see lantern show at night，并能在话题谈论的过程中复习 visit the Great Wall in Shanhaiguan, pick up litter, plant trees, go to an amusement park 等词组，并能进一 步运用他们。 3.能用“Whats special about this day?”来谈论不同节日的特色之处。 4.让学生对各种节日有进一步的理解，拓宽学生的视野。增强对中国文化的认同 感，并能尊重、理解和包容其它文化。 四四教学重难点教学重难点
4、 教学重点：教学重点： 1.能正确理解及朗读课文。 2.能够听懂，会说，认读初步使用 eat jiaozi, visit their friends and relatives, see lantern show at night。 3.能用 Whats special about this day?来谈论不同节日的特色之处。 教学教学难点：难点： 1.用英语来介绍 Dragon Boat Festival。 2.拓宽学生的视野，增强学生对中国文化的认同感，并能尊重、理解和包容 其它文化。 五五教学过程教学过程 Step 1 导入导入 1. Free Talk 用 PPT 出示各类节日的图片，
5、如 Teachers Day, May Day, Childrens Day 等。 T：These days are special. We dont go to school and we do some special things. They are special days in our life. Whats special about these days? Ss:. 2. 观看端午节视频观看端午节视频 T: Today we are going to study another special day. A special festival in China. What is i
6、t? Lets watch a video and find the answer. Ss: . T: When do we have the dragon boat races/eat zongzi? Ss: . T: What do you know about the Dragon Boat Festival? Ss:. 【设计意图】通过师生的交流，建立轻松、和谐的课堂氛围，激活学生已有的【设计意图】通过师生的交流，建立轻松、和谐的课堂氛围，激活学生已有的 生活经验，使学生轻松愉快地进入本课学习。生活经验，使学生轻松愉快地进入本课学习。 2 PPT 呈现中国地图呈现中国地图 T: Peo
7、ple all over the country celebrate this day. What do you know about this festival? Ss:. 【设【设计意图】发散思维引导学生说出自己对端午节的认识。计意图】发散思维引导学生说出自己对端午节的认识。 Step 2: 学习对话学习对话 1 观察图片观察图片 T：We all know something about the Dragon Boat Festival. Does Sara know this festival? Ss:. T：Who helps her? Ss:. T: Where are they?
8、 Ss:. T: What are they talking about? Ss:. T: How do you know? （圈出图中的书本） Ss:. T: Are they talking about the Dragon Boat Festival? Lets watch and listen. 【设计意图】【设计意图】Sara 是外国人，并不了解中国节日，合理的展开联想，为课文情是外国人，并不了解中国节日，合理的展开联想，为课文情 景做铺垫。景做铺垫。 2. 学习对话学习对话 2.1 观看动画，找出答案观看动画，找出答案 学生带着问题，观看动画，得出答案。 教师板书 Dragon B
9、oat Festival, 并呈现端午节图片，给予学生直观印象。 2.2 问题引领，理解对话问题引领，理解对话 T: Does Sara want to know more about this day? Ss:. 再次播放动画，在学生回答后，追问 When is the Dragon Boat Festival? 在 PPT 上出示一张标有农历日期的台历。 补充端午节的时间 Its on the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar。 T: Whats special about this day? 直接出示 special
10、 的中文意思，告知同学该单词的含义。 板书重点句型 Whats special about this day? T：Lets watch and listen. Whats special about the day? 第三次播放视频，让学生找出端午节的两样习俗：1. Eat zongzi, 2. Have dragon boat race。根据学生的回答，老师进行板书, 并分别呈现粽子和龙舟赛的图片。 【设计意图】【设计意图】通过视听故事及回答问题，锻炼学生的听说能力及找出重要信息通过视听故事及回答问题，锻炼学生的听说能力及找出重要信息 的能力。的能力。 3. 朗读对话朗读对话 3.1 跟读
11、对话 3.2 分组练习 3.3 小组展示 以小组为单位进行练习和展示。 对展示的小组予以鼓励和评价。 4. 复述对话复述对话 根据板书，引导学生对对话内容进行复述。 【设计意图】【设计意图】对课文内容进行回顾和整理。为后面的语言输出预热。对课文内容进行回顾和整理。为后面的语言输出预热。 Step 3 巩固练习巩固练习 1.出示端午节图片 T：Whats special about Dragon Boat Festival? Ss:. 2. 出示春节图片 T：What festival is it? Ss:. T: Its Spring Festival. Whats special about
12、 this day? Ss:. 让学生各抒己见，通过学生的回答，引出新短语 visit their friends and relatives。 3. 出示元宵节图片 T：What festival is it? Ss:. T: Its Lantern Festival. Whats special about this day? Ss:. 通过学生的回答，引出新短语 see lantern shows at night。 4. 情境操练 同桌两人选择一个情境进行分角色问答。 学生分角色展示。 5. 模拟身份游戏 发给每个学生一张模拟身份证。ID 卡上有名字，年龄，国籍。让学生根据所拿 到的身
13、份证上的信息，互相交流谈话，讨论与节日相关的话题。 【设计意图】【设计意图】通过创设情景，让学生巩固本课句型。本环节中通过创设情景，让学生巩固本课句型。本环节中通过模拟身份的通过模拟身份的 游戏游戏，能有效调动孩子的积极性，增加孩子的参与度。，能有效调动孩子的积极性，增加孩子的参与度。 Step 6 知知识竞赛游戏识竞赛游戏 对学生所学的所有节日相关内容，以组为单位进行抢答和抽签问答。每组发 一本小册子，有所学节日内容的汇总。学生有五分钟时间快速阅读和理解小册子 的内容。五分钟后，进行知识竞赛。 Step 7 Homework 每组制作一张关于中国传统节日的海报。 七七板书设计板书设计 Unit 5 Lesson 17 Dragon Boat Festival 1 2 3 Chinese festival Whats special about this day? eat zongzi have dragon boat races
