1、1 Lesson 6 第一课时第一课时 教材分析教材分析： 本课是北京版初中英语六年级下册教材第 2 单元的第 6 课，话题为人 物，主要涉及亲戚朋友等，是在上个单元复习描述物品的基础上，进一步复习 描述人物。本课为本单元的第一课，第六课的对话情景是 Sara 陪 Baobao 给妹 妹买生日礼物，Baobao 介绍妹妹的的年龄，身高及生日信息。重点功能句为： “She is almost as tall as I am now. .”第七课的对话情景是 Sara 要上乒乓球课， 有点紧张，Baobao 向她介绍教练的年龄，样貌和主要性格特征等。 本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对对话
2、内容的理解，引导学 生通过阅读获取有关 Baobao 妹妹的相关信息。在阅读活动中，引导学生提取 主要信息和细节信息，并注意询问他人年龄样貌及回答的功能句，最后结合语 篇信息和语言进行输出活动。 第二课时在复习语篇内容和语言的基础上，加强对描述人物重点句理解， 并对文中图片描述样貌及年龄。通过听力活动，加深对询问他人年龄样貌及回 答的理解。 学情分析：学情分析： 本班共有学生 31 人。六年级的学生活泼好动，乐于学习新知识，但部分 同学基础较为薄弱，学习英语的兴趣不高。两级分化现象较为突出。针对这种 情况，我决定采用视频，图片，图表，游戏等多种方式，吸引学生的注意力， 提高他们的学习兴趣。 教
3、学内容教学内容： 话题：人物 2 词汇：Lesson 6: birthday, buy, gift, almost, as tall as , born, crayons, take . 教学目标教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 能运用功能句“How old is .?”. “When/Where was he/she born.” 在情景 中询问他人年龄和出生日期。 2. 能理解并朗读本课对话，尝试复述对话内容。 3. 能写一段介绍他人年龄和出生日期等信息。 教学过程教学过程 教学活动 设计意图 时 间 Step1 Sing a song: See you again. 1.
4、通 过 唱 英 文 歌，调动学生 的学习热情。 9 Pre-listening Step 2 Warm - Up T shows the picture .Ss talk about: Where are they? What are they talking about? 1.通过看图片， 学 生描述Baobao和 Sara 在哪里。 2.通过看图片， 学 生猜测他们在讨 论什么，发散学 生思维，培养学 生预测能力 4 While-listening Step 3 1st listening Watch the cartoon and find out : What are they tal
5、king about? 1.通过第一遍听， 学 生 能 够 找 出 Baobao 和 Sara 在讨论 25 3 2nd listening Ss listen and fill in the table. 3nd listening Watch the cartoon and find out: 1.What did Wenwens mother buy for Wenwen? 2.Will Baobao buy the crayons or the eraser? Why? 什么。 2.通过第二遍听， 填写关于 Wenwen 信息的 表格。培养学生 听记录信息的能 力。 3.通过第三遍听， 回答问题，学生 能够听出 Baobao 最后挑选的礼物 及其原因。 Post-reading Step 4 Role-play the dialogue 分角色朗读，内 化课文内容 5 Step 5 Home work
