1、教学基本信息 课题 Unit 3 Lets live a law-carbon life Lesson 9 学科 英语 学段 高段 年级 六年级 相关领域 对话教学 教材 书名：北京版小学英语六年级下册 出版社：北京出版社 出版日期： 2014 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 课件制作者 指导思想与理论依据 核心素养是学生在接受相应学段教育的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社 会发展需要的必备品格和关键能力。 英语学科的核心素养由四个要素组成， 即语言能力， 学习能力，文化品格和思维品质。 在教学中,Pad 作为一个新兴的电子教学工具,加速了信息技术与传
2、统教育的融合,为 学生的学习注入了新的生命力。互动学习是心理学的社会学习论在学校教育中的一种表 现。 互动学习有利于学生参与意识的形成、 合作意识的培养,更有利于学生将知识与社会、 生活紧密联系。Pad 作为新型教学工具融入教学的条件，在 Pad 环境下如何进行师生互 动、生生互动;利用 Pad 支持学生进行更好的互动学习、提高学生的获得。 基于以上指导思想和理论依据，本节课教师通过问题引领、情景交流等环节引导学 生深入探讨世界地球日和保护环境的措施，并拓展了有关保护环境的特殊节日，学生联 系自己的生活实际进行小组内讨论，加深对不同节日的理解。同时，学生在学习过程中 利用 Pad 进行师生互动
3、、生生互动提升了学习兴趣和学习效率，在互动过程中逐步形成 语言结构，学习如何介绍一个保护地球的节日，既引发了学生对于环境问题的思考，提 升了学生的思维品质，又提升了学生的环保意识。 教学背景分析（教学内容与学生情况） 【教学内容教学内容】 本单元是围绕环保话题展开的，以 4 月 22 日的 World Earth Day 为切入点，引导学生了 解保护环境的具体途径和方法，利于帮助学生养成良好的节能生活习惯。本课时为 本单元第一课时，情景为果果和她的父母观看有关世界地球日的展板，他们以这个为 话题在进行讨论。他们讨论了世界地球日的日期和为什么要设立这样一个节日。三个人 还一起探讨了自己能为环保做
4、些什么事。 本课的话题是环境保护，主要使用的语言形式是祈使句，这一部分内容学生在四年 级学习 signs 话题的时候就学习过，理解起来困难不大。教师需要引导学生注意动词的 名词性变化。本课的听力环节提供了与环保主题相关的节日，将听力部分与 Lets do 部分中的节日相结合，合理整合教材，丰富了听说的内容。通过语言学习，学生可以向 身边的人宣传环保理念，为保护环境做出自己的贡献，培养学生的社会责任感。 【学情分析学情分析】 1. 原有认知：学生在四年级下册五单元中初步进行了地球日的学习，在五年级时接触 过环保话题，初步了解了相关的话题语言，有环保生活体验，但是在表达环保的行 为和活动时有些困难
5、，学生对于环境保护的相关节日了解较少。所以本课中我设计 了讨论节日和环保活动的活动，拓宽学生视野，联系生活实际。 2. 本班学生特点：本班为六年级 1 班学生，学生思维活跃乐于表达，对 Pad 手机等电 子设备都具有应用经验。在本课中我采用 pair work 和 group work 的形式，引导学 生互动学习，共同进步，提升实际获得。 教学目标 【教学目标】【教学目标】 1. 能够听说、认读 World Earth Day, protect the environment, keep the lawn clean and tidy, trashcans 等词汇。. 2. 能够正确听说、朗读
6、对话，提取对话中关于世界地球日的信息。 3. 能够运用 dont, need, should 等建议性语言在情景中交流环保话题。 4. 能够在情景中运用相关语言讨论、介绍保护地球的节日，增强环保意识。 教学重点 【教学重点】【教学重点】 1. 能够运用 dont, need, should 等建议性语言在情景中交流环保话题。 2. 能够在情景中运用相关语言讨论、介绍保护地球的节日，增强环保意识 教学难点 【教学难点】【教学难点】 1. 能够在情景中运用相关语言讨论、介绍保护地球的节日。 媒体与资源 硬件要求：多媒体计算机、鸿合多媒体触摸一体机、pad 教室。 软件要求：ppt, kk 录像机，
7、qq 截屏，格式工厂，方直金太阳、pad 天闻数媒科技。 搭建环境：多媒体计算机、pad、鸿合多媒体触摸一体机自由进行三者之间的往来切换、无线网络。 教学过程(文字描述) Step 1 Leading inStep 1 Leading in 1. Greetings 2. Show two different earth pictures. -What are the different? Why? 3. See the video together.补充资源引导学生找出答案。 【设计意图设计意图】通过图片对比，视频呈现，唤醒学生对环境保护的关注度，引发思考为什 么地球会有变化，激活本科知识。
8、 【技术应用技术应用】利用多媒体计算机，结合 PPT 电脑课件，观看自制视频进行信息提取。 Step 2 Learning the textStep 2 Learning the text 1. 引入主题图 （1） T: What are they talking about? （2） 整体播放视频，整体感知对话，提取答案信息。 （3） 利用 Pad 任务推送功能，推送单选题，统计正确率，及时反馈学生对课文初步感 知的理解程度。 【设计意图设计意图】通过观看视频整体感知对话。 【技术应用技术应用】利用 PAD 信息收集统计功能及时反馈学生对课文的初步理解效果。 2. 问题引领提取文本信息 （1
9、） T: Q1 When is the festival? Q 2 Whats it for? Q3 What can we do? （打开书，通过阅读的形式提取答案信息) 【设计意图设计意图】通过观看视频、观察图片、阅读、培养学生提取关键信息的能力。 【技术应用技术应用】 利用计算机多媒体呈现 PPT 课件，引导学生展开学习。 3 通过图片支撑来复现保护环境的具体做法 By bus or by subway Stop using plastic bags Dont litter in public places Keep the lawn clean and tidy 【设计意图设计意图】巩
10、固扎实“How can we do?”复现保护环境的具体做法 【技术应用技术应用】利用多媒体计算机，网络资源教师提供大量图片，视频资源，作为补充语 料，有利于学生对本课的知识内化。 4. 知识拓展-垃圾分类 观 察 主 题图中垃圾桶图片-拓 展 垃 圾 分类相关知识 【设计意图设计意图】垃圾桶在生活中随处可见，补充拓展垃圾分类相关知识点。 【技术应用技术应用】利用多媒体计算机，提供大量图片资源，丰富拓展学生课外知识。 5. 朗读练习，复述课文 （1）通过原音跟读、自读、组内读、角色扮演、复述等形式进行朗读练习 【技术应用技术应用】利用 Pad 电子书的资源，学生带上耳机，进行跟读练习。 6.
11、听力练习 讲 教 材 中Listen and match 和 Lets do 中提及到的节日进行 整合。自制听力材料，组合成一个 新的听力练习。 【设计意图】通过教材整合在听力练习中能够充分地巩固保护地球的其他节日，为下一 环节做好铺垫。 【技术应用技术应用】利用多媒体录音功能重新整合听力材料，丰富学生听力内容，补充语料， 有利于学生对本课的知识内化。 Step 3 Introduce to the kidsStep 3 Introduce to the kids Pair work: 1 Discuss the festivals 2 Make some posters 【设计意图设计意图】
12、创设去幼儿园介绍保护地球的相关节日的情境，分组讨论制作海报向幼儿 园小朋友进行展示，介绍节日的相关信息。 1. Finish the poster in groups. Work in groups 根据教师提供的对话范例完成自己组内的节日对话创编。 Show time 【设计意图设计意图】学生通过组内合作，探讨，绘画，写作来完成组内海报，以小组形式展示 种子传播的方式方法。在相互的交流互动中，把语言用活，反馈本节课所学知识。 【技术应用技术应用】运用 Pad 拍照技术，制作好的海报拍照上传，学生根据电子显示屏，进行 小组的展示活动。每个人可以为其他组进行投票，最后利用 PAD 的统计功能进行
13、总结。 Step 4 Set homeworkStep 4 Set homework Read the dialogue with friends. Find out more ways to protect the environment. 【设计意图设计意图】 让学生在身边找寻更多自己量力能行的事去为了环境保护作出自己的一份 力量，提高学生的环保意识。 Hello kids，our group will introduce World Earth Day for you. When is the festival? Its on April 22nd. Whats it for? It tells people to protect the environment. What can we do? We should stop using plastic bags.We should . 板书设计板书设计
