1、一、设计理念 本单元主要学习有关学习科目和介绍校园环境方面知识，其内容贴近学生 的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的 能力。结合本课的教学目标和学生的特点，在教学中让学生扮演小导游的角色 介绍自己学校的情况，并通过多种教学方式来启发、诱导每个学生参与到课堂 活动中来，激起学生的学习兴趣，体验学习的快乐。 二、教材分析 本单元的话题是中学学校环境和学习科目，功能为询问和介绍学校信息， 谈论学习科目。主要学习句型 Where is/are.和 Its/They are on the.floor.通过学习能用英语简单介绍学校情况。 三、学情分析 六年级孩子已能听、说、
2、读、写一些买语单词和句子;能听懂一些英语对话， 并作回答；能根据一定的情景组织简单的对话并进行表演；能够提一些简单的 问题并回答。他们已具备一定的英语知识，技能和语言的综合运用能力；他们 的自主学习能力有所提高，思维不像低年级时停留在表象；他们的心理已产生 微妙的变化，由好动过渡到文静，不太喜欢表现自我，但他们大都有与他人合 作，交流学习的意愿，能在学习中体验到学习的成就和快乐。 四、教学目标 语言知识目标 1.学习词汇：study, physics, lab, middle school，teachers office 2.学习句型：Where is /are the .? Its/They
3、re on the . floor. 语言技能： 1.能正确使用序数词。 2.能用英语说出学校各种教室的名称。 3.能用所学语言描述学校各种教室的楼层。 情感态度： 帮助学生了解中学环境的基本情况，激发学生对新学校的好奇心，培养学生的 学习兴趣。 教具准备 1.单词卡片 2.多媒体课件 教学过程 step 1 Greeting Say hello to each other. step 2 Leading in 1.Sing an English song Our School Will Shine 【设计意图】用歌曲活跃课堂气氛、调动学生学习积极性、让学生注意力尽快 集中到课堂中来，为学生学
4、习营造轻松学习气氛。 2.Free talk. T: Today so many parents and teachers came to our school. Now lets show them around our school.But first lets go over the numbers. 【设计意图】通过 Free Talk 营造英语学习氛围，让学生快速进入英语课堂的 学习。而且为课堂的学习进行铺垫。 3.Show the topic: Unit 7 A Visit to a Middle School Part A Learn the phrase middle scho
5、ol. Step 3 Presentation 1.Learn the important sentences. Where is the School Library/Music Room/Computer Room? Its on the _ floor. Where are the Science Labs/Teachers Offices? Learn the word lab.(cat-fat-bag-lab) They are on the _ floor. Classrooms for Grade Six/Five/Three/One/Two/Four are on the _
6、floor. 【设计意图】通过创设情境，在情境中学习单词和句型，能激发学生的学习兴 趣，并突出知识的重难点。让学生在真实性的语境中学习语言，体现了语言学 习的整体性和实用性。 2.Listen and answer. Who will show us around the school? A. Mr. Brown B. Alice Brown The school library is on the _ floor. The teachers offices are on the _ floor. A. second B. first C.third 3.Read and answer Wha
7、t will we study at middle school? Where are the physics labs? 【设计意图】通过听力和阅读可以让学生感知课文、理解文本，激发学生好奇 心和求知欲，同时也提高了学生综合运用语言能力。 4.Watch the video. 【设计意图】通过视频给学生创造语言学习的情境，让学生感知课文、提高语 言表达能力。 5.Read and repeat. 【设计意图】培养学生良好的朗读习惯，同时激发学生学习英语的兴趣，进而 做到学以致用。 6. Retell the content. Alice Brown will show the boys an
8、d girls around _. The school library is on the _ floor. _ are on the second floor.They will study _ at middle school. And the physics labs are on the _ floor. 【设计意图】检查学生对课文理解、掌握情况，以反映课堂学习效果。巩固所 学知识，加深对文本的理解，体现了以学生为主体的教学理念。 7.Emotion education You cant always count on your parents who always support
9、you unconditionally. And also, you cant always expect the world to become what you want.Study hard when you go to a middle school.I hope that you can make progress every day. 【设计意图】让学生在学习和掌握英语知识的同时接受思想熏陶。 Step4 Extension Hi, my name is _.My home is on the _ floor. _ is my good friend. His/Her home i
10、s on the _ floor. 【设计意图】巩固所学知识，培养学生综合运用语言能力，提高学生语言表达 能力。 Step 5 Summary Words:middle school, teachers office, lab, study, physics Sentences:Where is/are ? Its/Theyre on the floor. 【设计意图】帮助学生查缺补进行情感态度价值的培养，体表了生为主体的教 学理念。 Step 6 Homework 1.Read the dialogue four times. 2.Do the exercises of Unit 7 Part A 【设计意图】设计图作业是对课定习学内容的延伸，帮助学生巩固课堂所学知 识。 五、板书设计 Unit 7 A Visit to a Middle School Where is the _? Its on the _ floor. Where are the _? Theyre on the _ floor. 九层教学 楼图片 （写上 1st floor 2nd floor 3rd floor. ） 评价激励 五层教学楼图片
