1、Unit 2 Unit 2 A Visit to the ZooA Visit to the Zoo Part APart A 教学目标教学目标 1.学习单词：elephant，map，over there，hill 等。 2.学习句型：There is/are. 3.学习字母 o 的三种发音。 4.能运用 there be 句型和方位介词准确说出动物所处的位置。 教学重点教学重点 能运用 there be 句型和方位介词准确说出事物所处的位置。 教学难点教学难点 能运用 there be 句型和方位介词准确说出事物所处的位置。 教具准备教具准备 单词卡片、课件、录音机 教学过程教学过程 St
2、ep 1 Warming uStep 1 Warming up p 1.Greetings. T:Hello!Boys and girls!I like singing songs.Do you like singing a song? S:Yes. 2.Sing a song. T:Now lets sing a song together.To the Zoo (播放课本第 13 页的歌曲：To the Zoo,学生跟着录音唱一唱。) T:Today were going to learn Unit 2 A Visit to the ZooUnit 2 A Visit to the Zoo
3、 PaPart Art A。 (揭示课题并板书：Unit 2 A Visit to the ZooUnit 2 A Visit to the Zoo Part APart A。) Step 2 ReviewStep 2 Review Free talk(复习已学过的动物单词并教学新单词 elephant) 1.T:Do you often go to the zoo?What animals can we see in the zoo? S1:We can see. S2:We can see. . T:We can see many animals in the zoo.Such as mo
4、nkeys,tigers,lions,pandas,horses and so on. T:Look!There comes a big animal.Whats this? T:OH!Yes!Its an elephant. 2.根据图片,学习单词elephant和elephants, 学习词组an elephant和a baby elephant 及形容词 lovely。 Step 3 PresentationStep 3 Presentation （一）学习新知 1.T： “Sallys father takes his children to the zoo. Kate wants t
5、o see elephants.Where are the elephants?” (课件出示课本主题图) 2.播放课文小视频,要求学生带着问题看视频,然后在书上画出答案:behind the hill，并教学词组 behind the hill。 （1）课件出示一幅 hill 的图片,教学单词 hill，willhill。 （2）拿出大象的单词卡片，摆放在不同的位置，请学生说一说大象的位置，巩 固 behind 与 beside 的用法，如： behind/beside the hill behind/beside the door behind/beside the desk 3.学习 t
6、here be 句型。 （1）学习 there is 句型，课件分别出示“一只象在小山后面”及相关例子让学 生学会用 there is 句型表达。 （2）学习 there are 句型，课件分别出示“一群象在小山后面”及相关例子让 学生学会用 there are 句型表达。 （3）比较 there is 和 there are 的异同。 课件出示下面两个句子。 There is an elephant behind the hill. There are some elephants behind the hill. 带领学生读一读这两个句子，并请学生说一说这两个句子的异同点。 T:there
7、 be 句型表示的是 “某处有（存在）某人或某物” ，其结构为 There be+ 名词+地点状语（地点状语也可以放在句首） 。主语是单数名词或不可数名词时 用 there is，主语是名词的复数形式时用 there are。 （4）课件出示一些图片，请学生看图说话，巩固 there be 句型的用法。 4. T： “The elephants are behind the hill.How does Sallys father get the information? Please listen and watch again.”学生边听边在书上画 出相关内容。 5.教学词汇 map，ove
8、r there 及句型 There is a map over there. （1）课件出示单词 bag、cat 教学单词 map 的发音。 （2） 课件出示两三张地图,引导学生说一说， 如： a map of China， a map of Fujian， a map of Taiwan 等。 （3）教学词组 over there 及句型 There is a map over there. 6.T： “This is a map of the zoo.Where are the elephants?” 请学生读一读课本第二段的对话内容并通过动作,复习巩固 Go straight.Turn
9、left.和 Turn right. （二）熟读对话并进行角色扮演 1.课件播放课文短片,学生模仿跟读。 2.给学生几分钟时间读熟对话内容,不会读的可请教同学或老师。 3.请四位学生到讲台前,分角色进行对话活动。 （三）巩固活动 1.完成课本第 10 页的 Look and say.部分。 （1）请学生看课本第 10 页的 Look and say.部分,教师播放录音,学生模仿跟读。 （2）请学生用 there be 句型说一说教室里有某物，如： There are two blackboards in the classroom. There is a flag on the wall. T
10、here are two doors in the classromm. 2.完成课本第 14 页的 Lets chant.部分。 （四）语音教学 1.出示 nose， dog，monkey 三个单词,其中字母 o 用红色字体标注,请学生自读这 三个单词,仔细揣摩出单词 o 的三种发音。 2.请学生回忆一下还有哪些单词中的字母 o 发这三种音,学生说一说,教师板书。 Step 4 ExtensionStep 4 Extension 综合活动:看图指路 课件出示平面示意图,教师先示范再让学生操练， 请学生同桌一起,选择一幅 平面示意图编对话。 Step 5 HomeworkStep 5 Homework 1.听课文录音,并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.用 there be 句型写一写自己家客厅里有什么东西。
