1、20212021 届高考语文二轮复习常考题型大通关（全国卷）（十届高考语文二轮复习常考题型大通关（全国卷）（十 四）作文四）作文 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、 渭河喝水。 黄河、渭河的水不够喝,他又去北方的大湖喝水。他还没赶到大湖,就在半路渴死了。他遗弃 的手杖,化成了桃林。(译自山海经海外北经) 战国时期列子认为夸父自不量力;晋代陶渊明认为,夸父诞宏志,乃与日竞走;宋 代张耒认为夸父以日为可逐,智固未足言;当代巴金认为夸父为着追求光和热而宁 愿舍弃自己的生命,是值得怀念的 在当今社会,我们应怎样看待夸父逐日所展
2、现的精神?请根据你的感悟与思考,写一篇文 章,在学校传统文化研习社举办的读书会上与同学分享。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于 800 字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一材料一:钟南山,中国工程院院士。2003 年抗击非典,他不顾生命危险较治危重病人。 今年,面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情,年过八旬的他又奔赴抗击疫情的一线。有媒体 评价他, 有院士的专业、 战士的勇猛,更有国士的担当 。 可他说,我不过是一个看病的大夫。 材料二材料二:2020 年 3 月 5 日,正在一代抗疫的钟南山给全国的青少年写下了如下的寄语:
3、 为祖国、为人民,为肩上的责任,钟南山用一生的行动践行了他作为一位医生的初心与使 命。 真正做到了“以行证道”。 请结合材料和你的体验写一篇文章,体现你对“以行证道”的认识 与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：材料一：战国时，燕昭王向郭隗请教如何治国，郭隗回答说：成就帝业的国君以贤者 为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为 仆役。燕昭王听后，礼贤下士，任人唯贤，使得燕国日渐强大。 材料二：材料二：楚庄王谋划一件事惰，做得很妥当，群臣没有谁能
4、赶上他，退朝以后，脸上露 出忧愁的神色。申公巫臣进前问道：您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？楚庄王回 答说：凭我这样没能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣都比不上我，我们国家大概要灭亡 了吧，我因此感到担忧啊！ 读了以上两则材料， 你对这两位国君的言行有何感触？某地企业家协会准备以 “企业如 何用人”为主题，举办一次论坛，请你作为企业家代表在论坛上发言，请结合材料和自己的 思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：材料一：范仲淹说：宁鸣而死，不默而生。鲁迅说
5、：大胆地说话，勇敢地进行， 忘掉一切利害，推开古人将自己的真心的话发表出来。 材料二：材料二：2020 年 7 月，应合肥市防汛抗旱指挥部请求，国防科技大学电子对抗学院紧 急组织抗洪抢险突击队前往受灾地区。这些队员个个都是军中学霸，其中不少人是硕士 生或博士生。他们在抗洪一线，冒着暴雨，铲砂石，运沙袋，全力抢险救援，连续奋战，尽 最大努力保障人民的生命财产安全。 材料三：材料三：2020 年 8 月，姚婷入选华为天才少年项目，年薪 140.5 万156.5 万元。 她是一个极为勤奋和自律的人，而且特别懂得做长期规划。高中时，她每天都会给自己制定 详细的学习计划。大学期间，她虽然经常参加各种社团
6、活动，但还是会抓紧各种空闲时间学 习，并决心要一直读到博士。 本校（统称“复兴中学”）在“五四”青年节到来之际准备举行一次升旗仪式，请结合 材料内容，面向本校同学写一篇国旗下的演讲稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题， 选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 5.阅读下面的材料,根据要求作文。 要求:请结合图画的内容和含义确定立意,自拟标题,自选角度;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于 800 字。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年夏天， 乘风破浪的姐姐引起了广大观众的关注。该节目组召集了 30 位 1990 年之前出生的女
7、艺人， 通过训练和考核， 呈现精彩的唱跳舞台， 最终选出 7 位成员组成女团。 她们有的是因为年龄而面临 无戏可演 的演员， 有的是一直活跃在观众视线却没能 出圈 的歌手，有的甚至被网友称为过气明星。在节目中，她们展现了自己在台前幕后的诸多 亮点，展现了成熟女性的多重魅力。 对于这档节目，观众在观看后积极发表评论。下面是一些获赞较高的网络评论： 看到这些姐姐，我有点不那么害怕变老了。 姐姐们真是各有各的美! 谁说少女感才是衡量女明星的唯一标准？ 拥有实力，才能乘风破浪！ 放下过去，朝着前方，什么时候都可以扬帆远航！ 这些评论引发了你怎样的思考？请结合材料和生活实际，谈谈你的想法。 要求：结合材
8、料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 7.阅读下面文字,根据要求作文。 人生的扣子从一开始就要扣好。习近平 不要晚上想想千条路,早上起来走原路。马云 正确的结果,是从大量错误中得出来的。钱学森 没有比缺乏意志更大的困难。拉美谚语 志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯 世界各国文化多姿多彩,无数名句化育后世。 读了上面六则名言,你有怎样的感触与思考? 请以其中两三则为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。 要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 8.
9、阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一材料一:国家主席习近平在 2020 年新年贺词 中讲到:一年来,许多人和事感动着我们。 一辈子深藏功名、初心不改的张富清;把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀;为救火而捐躯的 四川木里 31 名勇士,用自己身体保护战友的杜富国;以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女 排许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄,他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。 材料二材料二:近日,央视 故事里的中国 节目,以话剧的形式重温了作家路遥的 平凡的世界 , 许多经典的台词被观众牢记、传诵。如生命的价值,在于生于平凡却敢于追求不凡。 生 命的高贵,在于经历不平凡而融入平凡。人可以平凡,但不
10、可以平庸等等。 材料三材料三:华商报新年社论 2020爱向新10年 中写到:2020,注定不是平凡的一年;2020, 注定开启不平凡的十年;2020,你准备了如何的姿态,不负使命不负年华? 读了以上材料,你有何感想?请自选角度,确定立意,写一篇不少于 800 字的文章,文体不限。 答案以及解析答案以及解析 1.答案：略 解析：命题意图:作文试题指向“中华传统文化经典研习”“思辨性阅读与表达“文学阅读与写 作”等学习任务群。试题材料取自先秦古籍山海经。“夸父逐日”是大家耳熟能详、寓意 丰富的神话故事。试题创设了学校传统文化研习社读书会这一-写作交际情境, 让学生根据 个人阅读感受,联系生活与社会
11、现实,挖掘材料的内涵,自选恰切角度与文体,来表达自己 的体会,参与读书交流。 立意角度(示例): 1.夸父逐日展现了古代劳动人民与大自然竞胜、 征服大自然的雄心壮志,其勇往直前的英 雄壮举,值得钦敬、推崇; 2.夸父逐日展现的“追求光和热” 的坚毅信念与死而后已的执着精神,值得后人学习; 3.夸父逐日展现为追求梦想而敢于牺牲、甘于奉献的精神,值得后人传承与弘扬; 4.夸父逐日展现的勇敢、 坚毅的精神固然值得敬佩,但其自不量力、 固执行事实在是有欠 理性,值得反思; 5.但凡一件事,应量力而为,不可恃才傲物,逞强斗勇,而应顺应自然,各行其是,各得其所。 2.答案：略 解析：【题目解析】 关于题意
12、理解 (一)对材料的理解 两则材料,与钟南山院士有关。内容各有侧重而又相辅相成。 材料一从内容上大致可分为三个层次。 (1)介绍了钟南山院士在抗击“非典”以及新型冠状病毒肺炎中的表现,“不顾生命危险救 治危重病人”反映的是作为一位医生,钟南山把救治病人放在首位,明知有生命危险但依然履 行其作为医生的职责。“来势汹汹”突出此次新型冠状病毒肺炎的防治存在极大的感染风 险,“年过八旬的他又奔赴抗击疫情的一线”,强调钟南山年事虽高,但作为一位医生,依然不顾 自身的年龄与可能遇到的风险,奔赴前线。 (2)引述媒体对钟南山的评价:“有院士的专业、 战士的勇猛,更有国士的担当。 ”“院士的专 业”强调其专业
13、水平高,“战士的勇猛”强调其精神品质,“国士的担当”强调其思想境界。 (3)引用钟南山对自己的评价:“我不过是一个看病的大夫。”这是钟南山的自评,不管外界 如何褒扬赞誉,他自己认为他只是一位医生,只是履行了医生治病救人的职责。这个自评是基 于钟南山对医生职责的认识,而他的行为(行)只是践行了这样的认识(道)。 总而言之,材料一是通过钟南山在两次重大疫情中的表现来凸显出他的医者本色、高尚 品质和思想境界、责任担当。 材料二聚焦于钟南山给全国的青少年所写的寄语寄少年“恰同学少年,愿风华正茂: 期投身杏林,更以行证道”。寄语的前两句化用了毛泽东的沁园春 长沙中的“恰同学少年, 风华正茂”两句,字面意
14、思明白易懂;后两句需着重理解,杏林,即中医学界的代称,可以推广为 医学界或医者,“期投身杏林”,即期望更多的青少年能投身于医学事业。对于钟南山对青少年 的这个期望,要作理性分析。钟南山其实是结合当下的疫情,同时也是就自身的医生身份,就近 几年一些学生出于种种现实和发展考虑,而不大愿意报考与医学专业的情况作出回应和呼吁, 希望更多的青少年投身医学事业,救百姓于病痛,济天下 苍生,保国家安定,因此,钟南山在寄语里期望青少年投身医学事业,是结合现实特定语境 下的表达。当然,这涉及到青少年的人生规划问题,每个人的兴趣、特长各异,人生的职业选择 也会各异,只要于国有益,符合个人发展,都应该是合理、合适的
15、选择。“更以行证道”,更,更加; 行,行动;证,证明、验证、践行等;道,结合语境,此处指的是所持的思想、主张,或所应遵循的准 则、担负职责、坚守的信念、具有的理想等。因此,“更以行证道”意思是更加要用实际行动 来证明(验证、践行、实现)自己所持的思想、主张或所应遵循的准则、担负的职责、具有的 理想信念等。 材料中的钟南山,他无疑是“以行证道”的典型人物。 他所遵循的“道”其实就是作为一位医 生所应有的职责、信念等,他以治病救人、以万家安康为己任,尤其是不顾个人安危、年事已 高,两次奔赴抗疫一线,钟南山始终用实际行动来践行他作为一位医生的职业与使命,这就是 “以行证道”。 以此为基础,钟南山如此
16、,广大医生如此,推而广之,每一个人在这个社会都充当着 一个角色,教师、记者、科学家、律师、警察、消防员、工程师每一个角色都有这个角 色所应遵循的准则、担负的职责、具有的理想信念等,但是否每一个人都做到了“以行证道” 昵?每一个人的“行”与“道”是否都一致呢?这是值得考生分析与思考的。 材料一和材料二虽各有侧重,但其实是相辅相成的。材料一其实就是钟南山“以行证道” 的具体体现,材料二是钟南山寄语广大青少年,希望青少年在日后的学习、工作、生活中做到 “以行证道”,做一个“行”与“道”合一的人。 (二)对引导语的理解 写作导引在材料一、 二的基础上,进一步收拢、 聚焦写作的思考核心。 “为祖国、 为
17、人民、 为肩上的责任”明确了“道”的意义与价值,为祖国的发展、为人民的福祉,这是一种对于“道”的 意义与价值的远大追求,而具体到个人,“道”的意义与价值可理解为肩上的责任,虽然每个人 的角色身份有别,但都有这个角色身份所应遵循的准则、担负的职责、坚守的理想信念等。 至此,写作导引再一次明确钟南山用一生的行动践行了他作为一位医生的初心与使命,真 正做到了“以行证道”。通过写作导引的收拢、聚焦,以钟南山为切入口,把此次作文的思考点 具体落实到对“以行证道”的认识与思考上。 (三)对写作要求的理解 考生必须要“结合材料和你的体验”紧扣“以行证道”这一思考核心进行写作。 “材料”自然指的是材料一和材料
18、二,考生必须要对材料一和材料二有所分析。在结合材 料的基础上,推而广之,扩展到更大的范围与领域中思考“以行证道”的意义与价值,这也是考 生思想深度与广度的一个重要体现。 “你的体验”指的是考生自身的经历与实践,因此,考生需要由材料出发体现对“以行证道” 的认识与理解,同时也要强调、落实青年人(考生)也应“以行证道”,更要思考就佛山市教育局 教学研究室佛山市教育局教学研究室 青年人(考生)而言,“以行证道”又该如何体现?作为青年人,我们不缺乏关于“道”的认识, 如某种理论、思想、哲理、规律、品质、精神、情操、信念、理想等等,但我们是否能由始 至终地用行动去实现理想、践行理念、恪守信仰?因此,在写
19、作中,要有“我”的在场感,如此,才 能称之为“结合你的体验”。 (四)命题背景,主要基于两点考虑。 一是习近平总书记在多个场合强调要“知行合一”。 2014 年 5 月 4 日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上说到:道不可坐论,德不能空谈。 于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自 觉行动。2018 年 5 月 2 日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上又再次强调“学到的东西, 不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一、以知促行、以行 求知,正所谓知者行之始,行者知之成”。 虽然“知”与“道”的概念略有区别,但在此次作文的
20、材料语境中,大体是一致的。“知”也可 理解为人的认知、信仰、信念,或所应遵循的准则、职责等。所以此次作文的思考核心“以行 证道”其实也是落实习近平总书记对青年学生“知行合一”要求的具体体现。 二是结合热点而又另辟蹊径,探索疫情背景下高考作文备考的有效路径。纵观各地模拟 题,与疫情有关的作文命题可谓是数不胜数,大有非疫情不考的趋势,此种现象需警惕。此次命 题有意规避对疫情的一般化处理与理解,而是以钟南山为切入口,聚焦并挖掘其身上具有的普 遍性的意义与特征,站在更广阔的层面上引导考生形成正确的人生观与世界观,落实“立德树 人”的教育任务。 3.答案：略。 解析： 【审题】 这是一道任务驱动型材料作
21、文题。 题目可分为两部分， 首先是材料解读。 材料一讲的是燕昭王虚心求教、 礼贤下士以实现国家富强的故事， 材料二讲的是楚昭王忧心 朝中无人可能会导致国家灭亡的故事，两则材料都说明了贤才对国家发展的重要性。 其次是任务指令解读。 题目给出的写作情境是某地企业家协会举办的主题论坛， 写作身 份为“企业家代表”。这两个设定看似与考生的实际生活脱节，但结合材料内容和论坛主题 （“企业如何用人”），考生还是可以找到突破口的，如“招贤纳士”“礼贤下士”。这两 点无论是对古代君主兴邦治国，还是对现代企业的发展寻求突破，都是十分有益的。考生可 以以此入手， 结合自己对材料的理解和思考寻找立意进行写作。 且题
22、目要求的文体是考生较 为熟悉的发言稿， 还是比较适合考生发挥的， 但是在写作时要注意使用切合身份设定的语言。 【立意】兴“邦”在于礼贤下士；吸引人才，才能“兴邦”；对待贤才，要能放 低身段；对待贤才的态度影响事业发展的程度；等等。 4.答案：略。 解析：【审题】这是一篇任务驱动型材料作文，题目分为两个部分。第一部分是三则引 导性材料。材料一中的两个名句号召新时代的年轻人要不计较个人私利，拒绝沉默，敢说敢 做。材料二中，国防科技大学电子对抗学院的学员参加到抗洪抢险的战斗中，体现出新时代 青年强烈的使命感。材料三中，姚婷极为勤奋与自律，懂得规划未来，并为之付出努力，实 现自我价值。结合三则材料，可
23、以启发我们思考当代青年应该承担什么样的责任和使命，如 何追求更有意义的人生。 第二部分是任务驱动指令，题目创设了相关写作情境在“五四”青年节举行的升旗 仪式，写作对象是“本校同学”，文体要求为“国旗下的演讲稿”。在写作过程中要注意联 系三则材料，明确立意和写作方向，切忌脱离材料泛泛而谈。还应该注意演讲稿的格式，使 语言富有感染力， 可适当使用整齐的短句来营造气势， 还可以通过比喻、 拟人、 排比、 对偶、 设问、反问等修辞手法的巧妙应用来增强语言的表达效果。 【立意】争做时代的新青年；拒绝沉默，勇敢承担；自律自强，敢作敢当；不 计私利，勇于担当；志存高远，合理规划未来；等等。 5.答案：略 解
24、析：立意指导从“个体”角度: 每一个“我”均各有所长,都有自已独特的优势和亮点; 每一个“我”均与其他不同,都有各自存在的价值与意义,是独特的生命存在; 每一个“我”均各自有自己的局限与短处,不可能包打天下,要清醒地认识自我 。从“整体”角度: 每一个“我”都是整体的一个组成部分,不可脱离整体、团队、族群、国家而存在; 每一个“我”不能“只手擎天”,紧握在一起方可形成有力的“拳头”,每一个“自我”只有与其他 人团结一心,众志成城,才能汇聚成不可战胜的力量。 从“个体”与“整体”的关系角度: 个体的丰富与多彩造就了世界的丰富与多彩; 既要尊重个性,发挥“自我”特长,人尽其能,也要注重整体作战,凸
25、显团队意识,在集体与奋进 中实现自我价值。若有其他立意,只要言之有理也可。 6.答案：略。 解析： 【审题】 本题是一道任务驱动型材料作文题。 题目要求结合材料内容和生活实际， 针对评论写出思考。 本题材料选自热门综艺， 通过对节目组的策划和邀请嘉宾的类型的说明， 指向审美的定义和审美态度这一大主题，而五条获赞较高的评论则细化出不同的写作方向。 评论指向年龄变化和成长， 可引申为 “心态” ； 评论深化 “审美” 这一主题， 这里的 “美” 不仅指外表，更指向人格魅力；评论剑指日渐固化的大众审美观，对女明星的衡量标准提 出质疑；评论暗合节目的策划初衷，指出人生中排第一位的应该是“实力”；评论则
26、是 面向未来提出的观点努力向前，就值得被鼓励和赞许。写作时切忌多点泛谈，可就其中 一两个点进行辩证分析。 在写作过程中，不能只对节目内容和观看的感受泛泛而谈，而要过渡到“什么是美”， 以及审美观念上来。可以结合美学家对于美的思考进行定义，还要联系材料，比如评论中出 现的“年龄”“实力”“特色”“放下过去”都可以成为文章的关键词，然后结合材料和生 活实际旁征博引展开写作。 结构上可以采用传统的 “引入现象阐述本质分析原因 提供策略”的形式进行写作。 【立意】不要怕老人生每个阶段都很美；美在人格；失去“少女感”，你依 然美丽；人生实力才是第一位；努力向前，就值得被鼓励和赞许；等等。 7.答案： 立
27、志高远立志高远,成就人生成就人生 我是为人类酿造美酒的酒神,是我给予人类狂热的思想音乐家贝多芬一生命运多舛, 但他却用自己残缺的肢体为人类献上不朽的艺术,他想把一个人的快乐变成整个人类的狂欢。 受光于庭户见一堂,受光于天下照四方清代启蒙思想家魏源在专制统治的黑暗天空下,睁 开了他明亮的双眼看见了未来中国科技与民主的曙光。孜孜不倦成就海国图志,规划了 一个大国崛起的蓝图,开启了中国人睁眼看世界的一扇窗户。 他们皆身处逆境,心系天下,志存 高远,用他们不朽的成就在历史上竖起了一座座丰碑。 习主席说:人生的扣子从一开始就要扣好。志存高远方能有所作为。志向的力量是 无穷的,心有多大,舞台就有多大。 有
28、人形容人生如战场,而只有心怀大志的人,才有资格出席人 生的战场。 在人生的战场上,因为怀着那么大的心愿所以无所畏惧,为它献出生命也在所不惜。 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营晚年的辛弃疾,生命垂老,因为志存高远所以收复失地的心却 永远年轻。志向有时决定着品格,决定着危难时候所做出的抉择。因为有着对民族的热爱才 使文天祥在走向断头台的路上喊出了人生自古谁无死,留取丹心照汗青的千古绝唱;才使 少年的周恩来立志为中华之崛起而读书。古往今来,历史的车轮如狂风呼啸而过,因战争 而卷起的风沙曾湮没多少时代之辉煌?然而总有一些顶天立地的英雄,带着他们的志向,昂首 于天地之间。一个个鲜活的英雄形象展现在我们眼前,为
29、我们所敬仰,所推崇。 志向可以引领人做出不凡的事业。刘邦项羽目睹秦始皇出行的华丽场景,慨叹嗟乎,大 丈夫子当如此也彼可取而代也。兰小草王珏的事迹感动了中国,他的志向是天下 没有病痛和不幸,他的医者仁心不仅在病房还在千里之外的乡土里。他是一个凡人,但他却有 一个不凡的人生。 人生如远航,志向如风帆,也许梦想遥不可及,但只要坚持不懈,梦想终能如愿 以偿;也许梦想望尘莫及,但只要为之拼搏,梦想终能得偿所愿;也许梦想瞠乎其后,但只要为之 行动,梦想终能称心如意。 德国诗人歌德曾说:志向和热爱是伟大行为的双翼。志向是来源于精神的力量,在日 常的生活中也能给予我们努力的动力与拼搏的方向。如果我们能够利用自
30、己的兴趣,怀揣一 份热爱之情,我们做事也会保持较高的激情,也会收到事半功倍的成效。 在袁隆平眼里,恶劣的 工作环境却成了人间天堂。正是带着这样的热爱,是他最终创造出了杂交水稻,成就了自 己的伟业。在刘翔的眼里,长年的奔跑反而成了他成就人生辉煌的途径,他成为亚洲乃至世界 上的飞人。在周杰伦的眼里,常年的枯燥乏味的练习反而成了他追求梦想的阶梯,为什么在如 此枯燥乏味之中他们依旧坚守,是因为热爱, 热爱让我们成就人生的辉煌。 热爱为我们提供无穷动力,高远的志向是人生拥有崇高价值的一个重要前提。只有二者 兼具我们才能不负这个美好的时代。 解析：审题:本题考查写作能力。这是一道名言哲理类材料作文题,要求
31、考生从六则名言 中选择两三则来确定立意。我们需要分别确定六则名句的含意,然后再自由组合。“人生的 扣子从一开始就要扣好”说的是人生就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的 扣子都会扣错。由此可以理解为人生要树立正确的价值观。“不要晚上想想千条路,早上起 来走原路”说的是不要沉迷在虚无缥缈的幻想中,与其幻想不如踏踏实实立足于当下。“正 确的结果,是从大量错误中得出来的”强调的是正确结果与错误之间的辩证关系,告诉人们正 确看待错误,不怕犯错,要从错误中汲取教训。“没有比缺乏意志更大的困难”强调意志力的 重要。“志向和热爱是伟大行为的双翼”强调了人要有志向并且热爱它。“把时间用在思 考上是
32、最能节省时间的事情”强调思考的重要性。 立意提示: 树立正确人生观;立足于当下;正确与错误;意志力;志向与热爱;思考的重要 性。从中选取两到三点,依据其中的共性或联系来行文即可。比如,选,可写志向需要坚定 的意志力;选,可写人生的志向要立足于当下,并要有坚强的毅力;选,可写在实现理 想的路上可能会出现错误,我们不要怕错误,而是要善于汲取教训;选,可写看清自己,既要 有正确的人生观,又须立足于当下;选,可写既要有坚强的意志力,也要有正视自我的勇气; 选,可写立志高远,成就人生等。 同时,若考生意图寻找材料中的不同点,亦可以从入手, 思辨地议论想和做究竟何者更为重要。 参考素材: 1.霍金的生平是
33、非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一。 他因患卢伽雷氏症,被禁锢在轮椅上达 40 年之久,但他却克服了身体不便,坚持科研,最终成为 国际物理界的超新星。 2.黎锦熙先生是我国著名的汉语言文字学家、教育家。他说自己的一生是:“任重能 背,道远不退,快快儿地慢慢走,不睡!” 他在一生的工作和学习中,养成了勤于动笔的好习惯。 拿写日记来说,他从 12 岁时开始,一直记到 89 岁临终前夕,近 80 年,从未间断,积数十本之多。 这些日记已成为近、现代的珍贵史料,反映了几十年来国内外政治、经济、文化等方面的发 展变化,记载了他个人的工作、学习、生活情况。黎先生录写卡片的数量也
34、很惊人,单为编纂 大辞典就收集整理了 300 多万张卡片。 他一生的著述,已出版的有 400 余种,涉及语言、 训诂、 文字、教育、目录、历史、文学、地理、哲学、佛学等方面。 3. 伟大的篮球员动员科比布莱恩特,从小在父亲的影响下喜欢上了篮球,进入公众的科 比梦想着有一天自己能站在 NBA 的赛场上去展示自己,带着这样的梦想与热爱,他开始拼命 的兰溪投篮,加强体能训练,在高中毕业后,他如愿进入了NBA,并且数次带领球队闯入总决赛, 并最终获得总冠军,当科比回首自己的篮球之路时,他说:一切的成功都源于我对篮球的无限 热爱,是热爱给我勇气去战胜困难,是热爱给我灵感,使我在篮球场上自如发挥。 4.
35、一位记者,曾问一个西北贫困地区放牛的孩子:“你放牛做什么?”“挣钱。”“挣钱做什 么?”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么?”“生娃。”“生娃后再做什么?”“放牛。” 另有一个真实的故事:一个贫穷的农夫,领着两个孩子放牛,弟弟望着天上飞过的大雁 说:“我们要是像大雁那样会飞就好了。 ”父亲说:“只要想飞,就能飞上天!”兄弟俩都来学大雁飞, 当然都没有飞起来。 父亲对他们说:“你们还小,将来经过努力,你们一定能飞起来!”后来,他们果然飞上了蓝天, 他们就是美国的莱特兄弟! 两个故事的主人公反差强烈的原因就是,他们的志向有着天壤之别。志向远大的人会产 生出天赋神授一般的精神力量和旺盛斗志。 失败与挫折、
36、暂时的困境使能激发起他们潜在的 巨大勇气,鼓励他们去克服困难,战胜自我,并最终能够成功。美国总统林肯认为:“喷泉的高度 不会超过它的源头,一个人的成就绝不会超过自己的理想。”中国也有这样一句话:“取乎上,得 乎中;取乎中,得乎下。 ”这就是说:假如目标定得很高,取乎上,往往会得乎中;而当你把目标定得 很一般,很容易完成,取乎中,却反而会得乎下了。 行文结构: 1.首先拟一个观点明确的标题,如本题“立志高远,成就人生”。 2.以精彩的排比句式开篇,引出 “心系天下,志存高远”才能成就人生。 3.引述习主席的名言“人生的扣子从一开始就要扣好”,论证人要有高远的志向,并举例论 证志向的重要性。 4.
37、引述德国诗人歌德的名言“志向和热爱是伟大行为的双翼”过度,引出“热爱”之一话题, 并列举人物事例论证“热爱”是成功不可或缺的因素。 5.“热爱为我们提供无穷动力,高远的志向是人生拥有崇高价值的一个重要前提。只有二 者兼具我们才能不负这个美好的时代”总结全文。 【点睛】材料作文写作策略: 引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料 进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。 议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追 问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。 提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。 联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人 今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一 今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 深:深入分析.怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。 结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要 画蛇添足。 8.答案：略 解析： 参考立意:我辈当自强,不负青春,做有为青年;坚守平凡,成就伟大;爱岗敬业,恪尽 职守;奋斗不息,努力不已,让青春无悔;志向高远,成就有价值的人生。
