北京版五下UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL -Lesson 9-ppt课件-(含教案+视频+素材)(编号：00030).zip

五年级下学期 Lesson 9 教学设计 课题课题： How can we make use of trees? 教学内容：教学内容： 学情分析学情分析： 学生在第二单元学习了植物各部分组成和功能，对植物和树木的简单英文表 达有了了解，在此基础上开始 “我们如何利用树”的学习，对第二单元话题是 一个延伸和拓展。五一班学生的英语基础比较扎实，学生的学习习惯较好，2/3 的学生在课堂上能积极踊跃发言，用英语表达自己的想法，宁文畅是本班学困， 史家铭、韩坤霖课堂上比较沉默，王唯轩、丁熙宁在课堂上容易走神，小组活 动时聊其他的，教师在课堂上需要多关注他们的课堂获得。 教学目标教学目标： 1. 能够听懂会用本课词汇：enjoy walking in a forest,makeuse of,get fruits,make chairs and tables with the wood,build houses,功能句型 How can we make use of ? 提出问题，并在图片或词语的支持下做出回 答。 2. 能在插图的帮助下正确理解课文内容并跟随录音模仿故事中人物对话，表 演对话。 3能在思维导图提示下完成短文书写任务：“How can we make use of trees?” 4. 通过本课学习，引导学生爱护树木，收旧利废，培养学生环保意识。 教学重点：教学重点： 1. 能够听懂会用功能句型 How can we make use of ? 提出问题，并在图片或词 语的支持下做出回答。 2. 能够正确朗读并理解对话内容。 教学难点：教学难点： 在思维导图提示下完成短文书写任务。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入 1、课前听说视频 plants。 2、正式上课，全班一起阅读故事“Trees cant run” 。 设计意图设计意图：将学生带入本课话题 二、二、 呈现新知呈现新知+操练操练 1、T:Do you like trees?Why?请学生分享自己的想法 2、T：What about Guoguo or Mike?放第九课录音，请学生回答问题。 3、T：How do trees help us?Please listen,What does Miss Wang ask? 设计意图：设计意图：帮助学生学习和理解课文内容，引出本课重点句型“How can we make use of trees?” 4、T: How can we make use of trees?请学生听完整课文录音，教师使用思 维导图帮助学生理解、梳理、和完善信息。 设计意图：设计意图：初步突破本课教学重点，帮助学生理解和归纳课文内容。 5、学生跟读。 6、分角色操练课文。 7、分层要求，表演课文内容。 设计意图：设计意图：操练本课课文内容，熟悉语言。分层的要求让每个程度的孩子 都有挑战性。 三、三、 语言输出语言输出+书写书写 1、T:How can we make use of trees?Do you have more ideas?使用图片、 伙伴交流的方式，帮助学生进一步思考和交流我们还可以怎样利用树 木。 设计意图：设计意图：引发学生自主思考和补充思维导图的内容，过程中使用本 课重点句进行交流，并扩充学生的语言。 2、T：Please finish your own poster.学生自主完成写作任务 设计意图：设计意图：“我是环保小卫士”environmental protection guardian 活动，宣 讲和书写海报，实现语言输出、进行书写练习，突破教学难点，达成教学 目标 3“能在思维导图提示下完成短文书写任务” ，表达树木的巨大作用，号 召全民保护树木，保卫我们的自然环境。 四、四、 话题拓展话题拓展+呈现呈现 1、 T：We can make use of trees.We can also make use of many other things. 采用抽签的方式，小组解决以下问题： How can we make use of plants? How can we make use of newspapers? How can we make use of the old jacket? How can we make use of water? How can we make use of old books? How can we make use of bottles? 设计意图：设计意图：引发学生进行本课语言的相关拓展，操练、巩固和初步实现 语言输出，进一步突破本课教学重点。 2、 T：T:We can make use of many things.The things are around us. We can also make use of trees.Please enjoy a video.观看一段公益视频。 设计意图：设计意图：达成教学目标 4“引导学生爱护树木，收旧利废，培养学生环 保意识” 。 3、 We should love trees,love home.Thank you!结束本课内容。 板书设计：板书设计：Lesson Nine How can we make use of trees? Story Time Story Time Story Time Story Time Do you like trees?Why? What about Lingling or Mike? I enjoy walking in the forest. I like trees,too. Trees help us. ? What does Miss Wang ask? How can we make use of trees? We can make We can build We can also get the wood. We can make chairs and tables with chairs and tables the wood.with chairs and tables We can build houses. We can also get fruits from trees. +1 practice exactly 准确 +2 practice exactly and fluently 流利 +3 practice exactly and fluently， without book 脱稿 How can we make use of trees? Do you have more ideas? We can walk in the forest. Trees help us. We can make use of trees. We can also make use of many other things. -How can we make use of? -We can old booksbottlesnewspaper plantswaterold jacket love trees love home 1.Finish exercise of lesson 9. 2.Recite sentences about “How can we make use of trees”. 3.Read English stories about trees. Lesson 9 How can we make use of trees? We can walk in the forest. Trees help us. -How can we make use of old books? -We can make chairs with old books. -How can we make use of newspaper? -We can make newspaper caps.