1、Unit 8 Children s Day Part B 教学设计 Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song. 3.揭示并板书课题 Unit8 Children s Day Part B 4.由课题复习 Children s Day 和 Happy Children s Day！ 5.说明评价机制 Step 2 Review 1. 游戏：看图猜动作，并出示每个动作的 ing 形式，带读。出示第 一幅图的时候教学 boat。操练 boat：先带读，边做动作边读， 动作加快读越快，one by one，detective game。 2. 出示学过的
2、动词的 ing 形式，请学生 find the rule。 3. 说明现在进行时的结构及含义。 Step 3 Presentation 1.给出问题“What are the kids doing ?” ， 接着出示第一幅图，Ben 在踢足球， 问：“What is Ben doing？”引导学生用 He is playing football。 （并板书）来回答。操练对话：教师带读，男女生互换提问，师生互 换提问，个别学生互换提问。 2.出示第二幅图，Sally 在放风筝，问： “What is Sally doing？”提示 学生用 She is 来回答。 3.出示第三幅图，五个人在划船，
3、教师问“What are they doing？” 引导学生回答“They are boating。 ” 4.翻开课本 60 面的 Look and say，选择一幅自己喜欢的图片，读给 同桌听。 Step 4 consolidation 1.游戏一：通过出示四个动作（sing，skate，swim，jump） ，学生 抢答，要用 She is造句。 2.游戏二：砸金蛋。 规则：请一位学生选择自己喜欢的数字，打开相应的金蛋， 根据金蛋里的图，其他同学用“What is XX doing？ 提问，该生 用 He/She is”回答。 3. 游戏三：我做你猜 规则：请 A 和 B 两位同学上台，面对面站着。教师站在 A 身后， 拿出学过的动词卡片展示给 B 看，B 做动作。全班问： “What is B doing？” A 要用： “B is ”来回答。 4.选择题（巩固现在进行时） Step 5 Summary 如何询问别人正在做什么，及如何回答。 动词及其 ing 形式总结。 Step 6 Homework 1.听录音熟读课文。 2.完成中本课的练习。 3.用现在进行时谈论你的家人或朋友正在做的事情.
