1、 人教部编版人教部编版 2018-2019 学年三年级下册语文第学年三年级下册语文第 4 单元第单元第 14 课蜜蜂同步练习课蜜蜂同步练习 一、基础题（共一、基础题（共 6 题；共题；共 32 分）分） 1.看拼音写词语。 m ng tang d ng sh bi fng w n j _ _ _ _ 2.比一比，组词语 论_ 辨_ 准_ 组_ 轮_ 辩_ 推_ 阻_ 3.选择恰当的关联词语填空 尽管但 不是而是 无论都 蜜蜂_飞到哪里，_可以回到原处。 蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种无法解释的本能。 _蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，_它们确确实实飞回来了。 4.我能根据课文蜜蜂内容，给下面的句
2、子排列顺序。 _我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。 _我在蜜蜂的背上做了白色的记号。 _蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。 _我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 5.按课文蜜蜂内容填空。 蜜蜂这一篇课文是按照_、_、_的顺序来写的，体现了作者 _的科学态度和_的科学作风。 6.修改病句 每天早上去公园锻炼身体。 树上结满了许许多多数不清的果子。 我们要做到节约用水的好习惯。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 3 题；共题；共 46 分）分） 7.读语段，完成练习。 在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向 了。可是没
3、等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道 _有两只蜜蜂飞回来了_它们在 2 点 40 分的时候到达窝里_还带来了满身的花粉 _ （1）在这段话中的空白处加上标点符号。 她冲着我喊道_有两只蜜蜂飞回来了_它们在 2 点 40 分的时候到达窝里 _还带来了满身的花粉_ （2）“我”为什么推测蜜蜂找不到家？“我”的推测对吗？ （3）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？“我”的心情又会是怎样的呢？ （4）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？ 8.阅读下文，回答问题。 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻 易蜇人，蜇人
4、是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它 就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身 体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方 式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出 去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能 根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有 500 万只。虽然蜜蜂有 许多复眼，但是由
5、于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它 们。 （1）给短文拟一个题目。 （2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？ 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼 睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。 （3）工蜂是如何判断风向的？用“_”在短文中画出。 （4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？ 9.阅读下文，回答问题。 神奇的蚂蚁 蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算， 蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍。 蚂蚁不仅是大
6、力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那 的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将 病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它 把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。 生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、 报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小 时，就像是打麻药针似的。 白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿 产。现代科学家对白蚁聚居的土壤
7、进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素 ，其中最高 的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水 中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情 况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。 （1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ） A. 标明行文中直接引用的话 B. 标明需要着重指出的对象 C. 标明具有特殊含义 的词语 （2）填空。 短文从_、_、_三个方面写了蚂蚁的神奇。 （3）用“_”在短文中画出一个过渡句。 （4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。 答案解析部分答案解析部分 一、基础题 1
8、.【答案】名堂；定时；拜访；玩具 【考点】拼音，词形，蜜蜂 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“堂、拜、玩”容易写错。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音 字、形近字。 2.【答案】论文；辨别；准备；组词；车轮；辩护；推脱；阻碍 【考点】字形，字义，蜜蜂 【解析】【分析】论为言字旁，读 l n，轮为车子旁，读 l n；辨和辩这两个字为同音字，都 读 bi n，这两个字要注意中间的偏旁的写法，不要弄混；准为两点水旁，读 zhn，推为提手 旁，读 tu，要注意区分，不
9、要看错；组和阻属于同音字，都读 z，但是这两个字的偏旁不 相同，要注意区分。 【点评】主要测试学生字形的辨别能力。 3.【答案】无论；都；不是；而是；尽管；但 【考点】句式衔接，蜜蜂 【解析】 【分析】 关联词，作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系， 可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意 思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的 一个句子。 【点评】主要测试学生对关联词的运用。 4.【答案】3；2；4；1 【考点】句子排序、仿写，蜜蜂 【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整
10、体感知一下语段的内容，把 握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排 序。仔细阅读句子可以判断这是一个按照事件的发展顺序来安排的，恰当的排序为：4、2、 1、3。 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思 维能力和语言组织能力。 5.【答案】听说；做实验；得出结论；严谨；求实 【考点】课文内容理解，蜜蜂 【解析】 【分析】 这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考， 才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“实验”的“实验”字，不要写成 “试”。 【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉
11、和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是 语言表达能力。 6.【答案】爸爸每天早上去公园锻炼身体。 树上结满了数不清的果子。 我们要养成节约用水的好习惯。 【考点】修改病句，蜜蜂 【解析】【分析】修改病句是一定要找出句子中有毛病的地方，再根据病因进行修改。第一 句话的病因是：句子成分残缺，缺少主语“谁”，第二句的病因是：用词重复，“许许多多”与 “数不清”重复使用；第三句的病因是：用词不当，“做到”和“习惯”搭配不合适。 【点评】考查学生对修改病句的掌握。 二、现代文阅读 7.【答案】（1）：“ ；！ ；， ；。” （2） “我”认为它们离家很远，周围都是陌生的景物，而且空中吹着逆向的风，
12、蜜蜂们飞得很 低，它们眺望不到遥远的家园。不对。 （3）女儿心情激动。“我”惊喜。 （4）说明蜜蜂一路还采了花粉。 【考点】标点符号，课文内容理解，蜜蜂 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 她冲着我喊道（：“） 有两只蜜蜂飞回来了 （！） 它们在 2 点 40 分的时候到达窝里 （，） 还带来了满身的花粉 （。”） （2） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读语段，就能找到答案。“我”推测蜜蜂 找不到家，因为“我”认为它们离家很远，周围都是陌生的景物，而且空中吹着逆向的风，蜜 蜂们飞得很低，它们眺望不到遥远的家园。“我”的推测不对。 （3） 考查对课文内容的
13、理解能力。解答时要带着问题读语段，就能找到答案。当得知有两只 蜜蜂飞回来了，爱格兰心情很激动，“我”惊喜。 （4） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读语段，就能得到答案。两只蜜蜂飞回 蜂窝里，满身都是花粉说明了蜜蜂一路还采了花粉。 【点评】 （1）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使 用标点符号。 （2） 、 （3） 此题考查筛选相关信息的能力。 （4） 此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 8.【答案】 （1）可爱的小蜜蜂 （2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句 话前面）。 （3） 工蜂的身体带有电荷
14、，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。 工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 （4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。 【考点】语段阅读，蜜蜂 【解析】 【分析】 （1） 考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容， 再进一步提炼标题。 （2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。 （4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合 个人的认识。 故答案为：（1）可爱的小蜜蜂 （2）这句话放在第三自然段
15、“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这 句话前面）。 （3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方 向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 （4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。 （2）此题考察了关键词语和情节的填充。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 9.【答案】 （1）C （2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿 （3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的
16、“外科医生”和杰出的“药剂师”。 （4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。 【考点】说明文，蜜蜂 【解析】【分析】（1）解题时要细读语句，了解引号的作用：表示特定称谓表示讽刺和 否定 引用说的话 强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。 （3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句 子。 （4）本题考查学生对知识的积累。 故答案为：（1）C（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿 （3）蚂蚁不 仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂 蚁搬家代表要下雨。 【点评】（1）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题主要考查对过渡句的把握能力。 （4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。
