1、教科版道德与法治三年级教科版道德与法治三年级 17.17.流过家乡的小河流过家乡的小河 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 流过家乡的小河 第一课时 单元 第五单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:增强环保意识,自觉保护家乡的河流。 2、能力目标:能够通过考察的方式了解当地河流的现状,并给出相应的建议。 3、知识目标:了解家乡河流的现状,增强环保意识,保护家乡河流。 重点 了解家乡水资源现状,知道保护水资源的重要性和紧迫性,树立环保意识。 难点 有计划地开展社会调查活动,收集整理信息,学些调查报告。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2、导入新课 1、 猜一猜:一条带子长又长,弯弯曲曲闪银光, 一头扔在大海里,一头搭在高山上。 2、 听一听:请你闭上眼睛,听一听,你听见了什 么?想一想,你会看见什么?(播放流水声) 3、 绘一绘:你听见了什么?你在你的想象中看见 了什么?你能把你想象到的画面用语言/画笔 描绘描绘出来吗? 想象。 想象导入。 讲授新课 1、 小小分享会: (1) 你的家乡也有小河吗?你家乡最大的河流 是哪条河流? (2) 你家乡的小河和你想象的是一样的吗?你 家乡的小河是怎样的呢? 2、 介绍:我家乡最大的河流。 3、 沿着小河走一走,我们发现,有的河流是这样 的 (1) 清澈的小河从家乡流过,碧波浅浅打着旋
3、涡。 我们在水边嬉戏, 小鱼在水里畅游 (2) 小溪绕着房前屋后,家家户户喝水、用水 全靠它。 4、 有的河流是这样的:一条小河,绕城而过,看 不见鱼虾,河水每人敢喝 5、 选一选:你喜欢什么样的小河呢? 6、 家乡河流考察大行动:请你在家乡走一走,看 分享。 思考、选择。 用想象与现实进 行对比,更能增 强学生保护河流 的意识和愿望。 看家乡的小河、池塘、湖泊它们现在的情 况是怎样的?是你喜欢的样子吗? 7、 小讨论:我们应该怎样开展河流大考察呢?行 动步骤是怎样?有什么注意事项吗? (小提示:如何开展河流考察行动) 要制订一个考察计划,选择好要进行考察的河 流。 要带好玻璃瓶、 照相机等工
4、具。 要做好记录,准备交流。 要注意安全,小心溺水。 8、 考察任务: (1) 任务一:看看水的颜色,闻闻水的气味。 (2) 任务二:看看水中有没有鱼虾,岸边的水 草长得怎么样。 (3) 任务三:问问爸爸妈妈,这里的小河以前 是怎样的。 (4) 任务四:那为什么到今天,清澈的河流就 变成了现在这个样子了呢?一起找一找, 看看有没有找到污染源。 (5) 任务五:请你撰写好考察报告,还可以将 我们活动的照片、考察笔记整理出来,办 一期展览。 9、 小链接:河长制。 (1) 提问:你那里有河长吗?河长是谁呢?你 知道他们都要做些什么吗? (2) 播放视频河长的一天 (3) 提问:了解了河长一天的工作以后,你有 什么感想? 讨论如何开展 考察。 完成考察任 务。 撰写考察报 告。 开展河流调查, 建议课前布置相 关实践作业。 回报考察结果。 了解河长制,增 强环保意识。 课堂小结 家乡的河流属于家乡的每一个人,保护家乡的河 流,我们人人有责。 总结提升 板书 流过家乡的小河 第一课时 1、沿着小河走一走 2、河流大考察 3、认识河长制