1、小升初语文总复习（小升初语文总复习（2） 一、选择题一、选择题 1选择正确答案的序号填在括号里。 （1） “轻诺必寡信”出自（ ） 。 A.论语 B.老子 C.庄子 D.礼记 （2） “三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。 A.苏轼 B.岳飞 C.陆游 D.辛弃疾 （3）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的季节是（ ） A.春 B.夏 C.秋 D.冬 （4） （ ）不是词牌名。 A.满江红 B.天净沙 C.西江月 D.水调歌头 2加横线字解释不正确的一项是（ ） 。 （1）因人而异（不相同） （2）景色奇异（特别） （3）顾名思义（情谊） （4）至仁至义（正义，合乎情理）
2、3加横线的词语用得恰当的一句是（ ） 。 (1)开学第一天，我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。 (2)利用暑假的时间去三亚旅游，是我们全家蓄谋已久的活动计划。 (3)我认为这条建议很有价值，便随声附和，表示赞成。 (4)得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。 4下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ） 。 (1)有一首歌叫太湖美 ，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！ ” (2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽 (3)“我不明白”父亲并不退让： “难道世界上糟糕的诗还不够么？” (4)“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 5下面哪种说法、引用不合适？（ ） (
3、1)同学在我的毕业赠言中写道： “海内存知己，天涯若比邻。 ” (2)有道是“钟不敲不响，话不说不明” 。我们要学会解释。 (3)小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说； “良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。 ” (4)小明沉湎于网络游戏，我劝他说： “不入虎穴，焉得虎子。 ” 6选一选。选择正确答案的序号填空。 (1)两小儿辩日选自( )。 A.论语 B 列子汤问 C 孟子告子上 D 师说 (2)下列属于土家族民居的是( )。 A.土楼 B竹楼 C四合院 D.吊脚楼 (3)我国第一位进入太空的宇航员是( )。 A杨利伟 B刘伯明 C聂海胜 D.景海鹏 (4)”水是眼波横”
4、的下一句是( )。 A眉眼盈盈处 B山是眉峰聚 C青天无片云 D.流响出疏桐 二、填空题二、填空题 7规范拼写。 8把下列成语补充完整并填空。 司空见（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 集思广（ ） 标新立（ ） 迎（ ）而上 百折不（ ） 莫（ ）其妙 （1）从上面的词语中找出两组近义词。 ( )( ) ( ) ( ） （2）选择合适的词语填空。 在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（ ） ( )的人，才有可能到达胜利的顶峰。 9在横线上填上恰当的关联词语。 1) _战象立下了汗马功劳，_人们不让它干活。 2) 小狐狸_挨饿，_吃正太郎送去的东西。 3) 桑娜_家境贫困
5、，_她有一颗善良的心。 10日积月累。 1) 破坏环境的地方我写上口号或标语：_ 不爱祖国的人我用名人名言劝说：_ 2) 描写菊花引用古诗句：_， 送别朋友时用古诗句：_ 想念家乡时吟古诗句：_ 3) 春节在大门上贴副对联：_ 搬新房给书房贴名言警句：_ 4) 不讲诚信的人我用古人的话劝说：_ 不团结互助的人我用谚语劝说：_ 5) 世界最高的山峰是，世界最低的盆地是_ 6) 补写论语 。 (1)_，患不知人也。 (2)_,学而不思则罔, 11名著阅读。 A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截， 把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只
6、叫： “师父 非 是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！ ” (1)这段文字出自古典名著 _ ， 文段中的 A 的姓名是_ _。 (2)请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:_ _。 12选词填空。 （每词只能用一次） 清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 老老实实 在语文学习中，字要（ ）地写，话要（ ）地说，课文要（ ）地读，练习 要（ ）地做，作文要认认真真地完成。 13 1) “水是 _ ，山是_ 。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 ”作者 是_，采用_、_、_等修辞 手法。 2) 补充名句。 (l)朝看水东流，_。 (2)_ ，殿前拾得露华新。 (3)种树者必培其根，_. (4)
7、_，自在娇莺恰恰啼。 3) 凡卡的作者是_ 国作家 _ 。 汤姆索亚历险记的作者 是_ 国作家_ 14 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的无题 。 A.李贺 B.李清照 C李商隐 三、判断题三、判断题 15判断下面说法的正误，对的打“” ，错的打“” 。 (l)贝多芬是英国最伟大的音乐家之一。 ( ) (2)钟子期日： “善哉，峨峨兮若泰山！ ”意思是，钟子期说： “你真是善于弹琴啊！这 声音弹奏出来的高峻 样子真像泰山！ ” ( ) (3)“及其日中如探汤”中的“汤”是“熬汤”的意思。 ( ) (4)蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，作者是达芬奇。 ( ) (5)成语 “响遏行云”
8、 讲的是春秋时期薛谭向歌唱能手秦青学习唱歌的故事。 ( ) 16判一判。判断下列说法的正误，对的打“” ，错的打“” 。 (l)“甘瓜苦蒂，天下物无全美。 ”这句话出自墨子 ，强调做事要做到十全十美。 ( ) (2)十六年前的回忆 凡卡和灯光都用了倒叙的写作手法。 ( ) (3)“这不是粥，而是小型的农业展览会。 ”这句话运用了打比方的表达方法，生动形 象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 ( ) (4)卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生的著名童话，他的作品还有海的女儿 丑 小鸭 拇指姑娘等。 ( ) 17判断。 (1)草原的作者是老舍。 ( ) (2)“取笑”的近义词是“大笑” 。 ( )
9、 (3) “秦王虽然不敢进攻赵国， 是因为赵国武有廉颇， 文有蔺相如： ” 这是一个病句。 ( ) (4)晏子使楚这个故事的起因就是楚王想侮辱晏子。 ( ) (5)“为设果果有杨梅。 ”这句话的意思是：孔君平给孩子带来了水果，其中有杨梅。 ( ) (6)自己的花是让别人看的中“变化是有的， 但是美丽并没有改变” 。其中“美丽 并没有改变” 的理解： 指德国沿街一片花海的奇丽 风景没有改变； 同时指德国人民 “人 人为我，我为人人”的美好境界没变。 ( ) 四、句型转换四、句型转换 18按要求写句子。 1.我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。 用关联词连成一句话： _ 2.妈妈对我说： “放学
10、时，我去学校接你。 ”改成第三人称转述句： _ 3.鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。 改为拟人句：_ 改成比喻句：_ 五、语言表达五、语言表达 19仔细观察漫画，描述画面内容并说一说漫画的含义。 内容:_ 含义:_ 20 君婷到图书室向刘老师借安徒生童话集 。请你发挥想象，把借书的对话写下 来，注意礼貌用语。 君婷：_ 刘老师：_ 君婷：_ 刘老师：_ 六、修改病句六、修改病句 21修改下面一段话。 我非常喜欢酷爱书法，汉字对我有着特殊的感情，我即使一有时间，就挥毫练字，已 成为我生命中不可缺少的内容。来源:Z.xx.k.Com 七、排序题七、排序题 22将下列各句整理成一段通顺的话，写在下面
11、的横线上。 瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。 月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。 渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。 为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。 八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。 周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。 _ 八、现代文阅读八、现代文阅读 最糟糕的发明 生活中，随处可见塑料制品。作为一种新型材料，塑料制品具有质轻、防水、耐用、 生产技术成熟、成本低的优点。但是，由于塑料是从石油或煤炭中提取的化学产品， 很难自然降解，给环境带来了难以收拾的后患。人们把这种灾难称为“白色污
12、染” 。 目前大部分国家处理塑料废弃物只能高温焚烧或者挖土填埋。塑料焚烧。时产生有 害烟尘和有毒气体导致大气污染；埋在土壤中的塑料 200 年也不会腐 烂降解，破坏土 壤的透气性，影响植物生长。 没有被回收处理的塑料废弃物，散落在世界各地，导致了许多动物的悲剧。据国外 新闻媒体报道，海洋里的海豚、海豹、海龟等经常因误食海洋中漂浮的塑料废弃物， 堵塞消化道而丧生。无独有偶，中国西安市动物园近两年来 5 只鹿、1 只美洲驼不明不 白地死去，经专家解剖尸体后证实， “凶手”竞是给我们带来方便的塑料袋。 塑料废弃物不仅堵塞了动物的消化道，甚至还堵塞了江河的通道。1998 年 8 月，重 庆市由于嘉陵江
13、、 长江上游取水口被塑料废弃物堵塞， 致使好几家自来水厂停产减产， 害得重庆市民守着两条大江没水喝。 随着白色污染的加剧，人们认识到塑料的危害，积极想办法减少污染。有些国家采 取了有偿使用的方法，大多数人选择了放弃使用塑料袋。荷兰、比利时等国的许多大 型超市为每个一次性塑料袋向顾客收取 0.3 欧元的费用，其中 0.1 欧元为成本费，0.2 欧元为环保税。有些国家出台各种政策法规抵制或限制使用塑料袋。2007 年美国旧金 山市成为第一个禁用塑料袋的城市。2008 年 6 月 1 曰,中国实行禁用免费塑料袋。市 民外出购物大都自带塑料袋或者环保布袋，用实际行动减少白色污染。 塑料的问世确实给我们
14、的生活带来了极大的方便，但是，这种给人类带来如此大的 麻烦的发明还是少点为好，怪不得英国卫报称塑料是“人类最糟糕的发明”呢。 23目前大部分国家处理塑料废弃物的方法是_。 24下列各选项中，不属于塑料制品优点的是第（ ）项。 质轻 防火 耐用 成本低 25 第 段 中 画 横 线 的 句 子 用 了 举 例 子 的 说 明 方 法 ， 这 样 写 的 好 处 是 ： _ 26第段中画横线的句子是一个_句，它的作用是。 _ 27第段 从_和_两方面写出 了人们为减少白色污染所采取的方法。 28从 2008 年 6 月 1 日起我国的“限塑令”在全国实施，市场使用塑料袋有所限制。 学校也开展了以“
15、限塑”为主题的公益宣传活动，请你为这项活动写一条宣传语。 _ 27-36 外婆家的端午节（改编） 如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它 端午的存在。每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端 午节。 一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳（装 妆）台，一方古旧的镜子。背影 中一 个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。这 时她不知从哪里拿出的一朵（绢 娟）花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。 我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。 一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。我闭上了眼睛，但能感觉到灯 灭了，咯吱
16、的一声关门。之后就是一阵静（密 谧） ，我知道在艾草还没有插 上门楣时 家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多 次的。静，真静！ “小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了！ ”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。穿上姥 姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我出了卧室。这时候太姥姥正坐在堂屋 里。 “太 姥姥好。 ”说完，我便跪了下去磕了三个响头。 “乖，拿着纳福篮一边玩去。 ” 她笑吟 吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。 姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。洗了手和脸，我拿了几根艾草学着姥姥 的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说： “端午节扫一扫， 蚊虫
17、蚂 蚁都往外面跑。 ” 早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。吃完后姥爷便用雄黄在我头上画 了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。 “张奶奶好。 ” “李奶奶好！ ”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户 地（串窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。不知何时小篮满了，我便回到 姥姥家，也中午了。来源:学科网 ZXXK “快洗手吃饭！ ”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌子的饭菜都 上齐了，雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席在老家姑爷是客， 应该坐上 席。姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。 “吃吧。 ”太姥姥动了第一筷子之后我们才 开始动筷， “
18、来吃鸡腿，跑得快快的。 ”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。 “姥姥你也吃。 ” 坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈 妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融， 客堂内充满了欢声笑语 因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。到了分别的时候，我实在不 舍就拉 着妈妈的衣服。 姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟， 现在正在分小鸟， 再不去就没有了。 ”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小 孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。 月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥
19、摇着 蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀。我迷迷 糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。 29划去文中四个括号中不恰当的字。 30 “父亲和太姥姥都坐在上席在老家姑爷是客，应该坐上席”一句中破折号的 用法是（ ） 。 A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 31作者回忆姥姥家过端午节的情景，是按照（ ）顺序来写的。 A.起因、经过、结果 B.人物出场的先后 C.早上、中午、晚上 32用“”画出第段中具体描写“其乐融融”的句子。 33文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才 能说话、
20、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。 34第段中，姥姥说的那段话表面意思是（ ） ，其实她是想（ ） 。 35请仔细阅读文章第段，选择一个最合适的说法。 （ ） A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。 B.“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。 C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。 36结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。 （不少于 40 字） _ 37-43 改变一生的闪念 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面 传来一个陌生粗暴的声
21、音： “你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！ ”话筒里传来一 个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有 个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰 巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任 何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕， 正处于也许是人生中最困难的境地。 于是， 她问清了书店地址， 匆匆忙忙地赶了过去。 正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在 大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小
22、女孩搂到怀里，转身对售货员说： “有 什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不停的责备声中，她交清了罚 款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了 笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意 叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞 一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻 漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。 “你找谁？”她疑惑地问。女孩激 动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白
23、，原来她就 是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声 说： “虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年 来，一直好想喊您一声妈妈。 ”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。 37第段至第段是按照（ ）顺序写的。 38概括短文的主要内容。 _ _ 39第段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ _ 40从第段画“”的句子中，你体会到了什么？ 来源:学。科。网Z。X。X。K _ 41第和第段都写到了“李老师”的笑，这两次笑的原因分别是什么？ _ 42女孩说这么多年来，一直好想喊您一声妈妈” ，句中“妈妈”一词表达了
24、女孩 怎样的情感？ _ 43你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师？简单说明理由。 _ 44 明天我们毕业片段 敬爱的老师，回顾 6 年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们 的每一点进步， 都离不开您的帮助和教诲。 是您， 引领我们在知识 的海洋中尽情遨 （ o)游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组 搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹； 粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热 爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以 自己的言行为我们树立
25、了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。 （1）用“_”画出这段话的中心句。用“”画出文中同时用了排比 和比喻等修辞手法的一个句子。 （2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。 是您，_ （3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。 _ 特殊的点名 刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道： “同学们，下课了！ ” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年 前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。 （面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位
26、把毕生 精力都献给了教育事业的老教授） ，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻 呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生 再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！ ”但嘴巴 张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说： “老师，你给我们点个名吧！ ” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说： “对！老师，您就再 给我们点一次名吧！ ” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整 坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名
27、！ ”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 “肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。 “马国政！ ” “ ？ ”同学们蒙了。 “到！ ”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 45这件事情发生的背景是什么？ _ 46画线句子主要用了哪两种描写方法？ _ 47分析“ ？ ”的表达效果。 _ 48马教授为什么要点自己的名字？ _ 49为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？ _ 九、古诗阅读九、古诗阅读 50读下面的古诗，完成小题。 来源:163文库 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
28、 野旷天低树，江清月近人。 1. “野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？ 2.诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ 十、书面表达十、书面表达 51习作。 ，我想和你聊聊天 当今社会，聊天的方式和对象很多。请你选择一个聊天对象，先把题目补充完整，然 后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400 字以上。 参考答案参考答案 1 【答案】(1)B (2)B (3)D (4)B 【解析】 试题分析： （1） “轻诺必寡信，民无信不立。 ”是老子的名言，出自老子 。 （2） “三 十功名尘与土，八千里路云与月”出自岳飞的满江红 ：全诗为： “怒发冲冠，凭栏 处潇潇雨歇。抬望眼，仰天
29、长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 ” （3） “忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”出自岑参的白雪歌送武判官归京前四句为： “北风卷地白 草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ”写的是雪，冬天的景色。 （4）A.满江红 C.西江月 D.水调歌头这三个都是词牌名，只有 B 不是。 2 【答案】(3) 【解析】 试题分析：（1） 项 “因人而异” 的意思是因为人不同而采取不同的态度或方式对待。“异” ： 不同。 （2）项“景色奇
30、异”的意思是景色很特别， “异”的意思是特别的； （4）项中“至 仁至立”的意思是人的善意和帮助已经做到了最大限度，竭尽仁义之道。 “义”即正义。 （1） （2） （4）解释都是正确的，只有（3）项中顾名思义（情谊） 。义的意思是“意义” 。 只有（3）项中成语解释错误，故选（3） 。 3 【答案】(4) 【解析】 试题分析：(1)项中“神气活现”的意思是“自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的 样子” ，是贬义词，用在“我们鼓号队员”身上，显然不当。 （2）项中的“蓄谋已久” 是贬义词，指“蓄，谋划。谋，计划。指为了某件事情谋划了很久” ，用在句子中不合 适。 （3）项中“随声附和”的意思是自
31、己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。多 用于贬义，显然不符合本句语境。只有（4）项中词语使用恰当，故选（4） 。 4 【答案】(3) 【解析】 试题分析：(1)项、 （2）项、 （4）项中标点符号使用都是正确的。只有（3）项中使用 不正确， “父亲并不退让” 后面应该用逗号， 不应该用冒号， “xx” 说后面才应该是： “” 。 逗号是最常用的一种符号，它表示句子内部的停顿，使用率最高。句子如果太长，要 让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。句子中的“父 亲并不退让”表示一个意思，读到这里要停顿一下，所以用逗号。冒号一般情况下用 在提示语的后面或前面，表示提示下文或
32、总括上文。也用在某某说之后，表示下面是 引用的话。 “父亲并不退让”没有“xx”说,所以不能用冒号。故选（3） 。 5 【答案】(4) 【解析】 试题分析：(1)项、 （2）项、 （3）项中的引用都是合适的。只有（4）项中的成语使用 不正确， “不入虎穴，焉得虎子”的意思：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历 险境就不能获得成功。不能用在沉迷于网络游戏中。故选 （4） 。 6 【答案】(1)B (2)D (3)A (4)B 【解析】 试题分析：本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识（古诗词、人物介 绍、文言文积累）的了解和运用能力，实际上近两年的文学常识都偏向于考学生已学 习的内容
33、，包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。 7 【答案】魁梧 焦躁 陶醉 静谧 恶劣 雄鹰 【解析】 试题分析： “魁梧”的“魁”容易把“鬼”里面的那两笔丢掉。 “焦躁”的“躁”容易 写成“燥” 。 “陶醉”的“醉”容易丢掉一小横。 “静谧”的“谧”用少，容易错。 “恶 劣”的“劣”容易写错。 “ 雄鹰”的“鹰”笔画较多，易错。 8 【答案】 （1）群策群力一集思广益 独出心裁一标新立异 (2) 迎难而上 百 折不挠 【解析】 试题分析： “司空见惯”中的“惯”是“习惯”的意思； “群策群力”的“策”是的“计 策”的意思， “独出心裁”中的“裁”是“构思”的意思。 “集思广益”中
34、的“益”是 “有益”的意思。 “标新立异”中的“异”是“不同”的意思。 “迎难而上”的“难” 是困难的意思。 “百折不挠”中的“挠”是“弯曲”的意思。 “莫名其妙”的“名”是 “表达”的意思（1） “群策群力”意思：发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献 力量。 “集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。意思相近； “独出心裁” 意思：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指构思、设计或心中的想法独具一格，与 众不同“标新立异”意思:提出新的见解，表示与众不同。意思相近。 （2）迎难而上： 就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。 百折不挠：形容人的意志坚
35、强，气节刚毅高尚。两者意思相近。 9 【答案】 (1)因为所以 （2)宁可也不 （3)虽然但是 【解析】 试题分析：句子（1） “战象立下了汗马功劳”与“人们不让它干活”之间存在一个因 果关系，因此，要选因果关系的关联词“因为所以” ；句子（2） “挨饿”与“吃 正太郎送去的东西” 之间存在选择或取舍的关系， 选用的关联词为 “宁可也不” ； 句子（3） “家境贫困”与“她有一颗善良的心”之间存在转折关系，所以用关联词“虽 然但是” 10 【答案】 1) 保护环境人人有责。 天下兴亡，匹夫有责。 2) 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 海内存知己， 天涯若比邻。 春风又绿江南岸， 明月何时照
36、我还。 3) 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 黑发不知勤学早。白首方悔读书迟 4) 人而无信，不知其可也。个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 5) 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 6) (1)不患人之不己知（2)思而不学则殆 【解析】 试题分析：1.破坏环境的地方就写环保的标语或口号。不爱祖国的人，劝他的时候要 用到爱国的名言。2.主要是对古诗词名句的考查，平时不仅要注意收集诗句，还要善 于分类整理，比如描写菊花的诗句，送别朋友的诗句，思念家乡的诗句等等。3.收集 春联，给书房贴的对联应该是爱读书的名言警句。4.劝告不讲信用的人要用讲信用的 名言，劝告不团结的人要用团结的谚语。5、6 小题是一些常识，平
37、时要善于积累。 11 【答案】水浒传 鲁智深 鲁智深拳打镇关西 【解析】 试题分析： 水浒传是四大名著之一，也是大家比较熟悉的作品。上题的情节是鲁 智深倒拔垂杨柳中的一部分。有关鲁智深的情节还有鲁提辖拳打镇关西 。 12 【答案】规规矩矩 清清楚楚 仔仔细细 老老实实 【解析】 试题分析： “字”怎么样地写， “话”怎么样地说， “课文”怎么样地读， “练习”怎么 样地做。相对来说，准确而灵活的搭配应该是“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地 说，课文要仔仔细细地读，练习要老老实实地做” 。 13【答案】 1) 眼波横 眉峰聚 王观 比喻 对偶 设 2) (l) 暮看日西坠 (2) 玉颗珊珊下 月
38、轮 (3)种 德者必养其心 (4) 留连戏蝶时 时舞 3) 俄 契诃夫 美 马克吐温 【解析】 试题分析：卜算子-送鲍浩然之浙东即卜算子送鲍浩然之浙东。 卜算子送鲍浩 然之浙东是北宋词人王观创作的词，这首词写的是春末时节。上片写友人一路山水 行程，含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆，写离愁别绪和对友人的深情祝愿。 此词送别友人， 构思新颖。 没有送别情境的刻画和别情依依的渲染， 开头便着眼于山、 水。水是横着的眼波，山是皱着的眉头，将离人的形象放得无穷大，以眉眼盈盈喻山 川之美，故乡山河之美。将人之眉眼与自然山水两组意象重复叠加，在艺术表现上很 有特色。 本次考试的文学常识考查的主要是学生对
39、课内文学常识 （古诗词、 人物介绍、 文言文积累）的了解和运用能力，实际上近两年的文学常识都偏向于考学生已学习的 内容，包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。 14 【答案】C 【解析】 试题分析：无题相见时难别亦难 朝代：唐代 作者：李商隐相见时难别亦难，东风 无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 15 【答案】 【解析】 试题分析：1、德国的 2、伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说： “弹得真好 啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！ ” 3、热水 4、” 5、，战国时期, 有个喜欢 唱歌的青年，名
40、叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的 技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。 规律总结：本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识（古诗词、人物介 绍、文言文积累）的了解和运用能力，实际上近两年的文学常识都偏向于考学生已学 习的内容，包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。 16 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】 试题分析：略 17 【答案】(1) (2) (3) (4) (5) (6) 【解析】 试题分析：(2)“取笑”的近义词是“尊敬” 。 (5)“为设果果有杨梅。 ”这句话的意 思是：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 （6） 自己的花是让别人看的中“变 化是有的， 但是美丽并没有改变” 。其中“美丽并没有改变”的理解：作者是说德国 沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许 多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋” 。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人 民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美 丽”的。 规律总结：本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识（作者、古诗词、 人物介绍、文言文积累等）的了解和运用能力，实际上近两年的文学常
