1、英语（三年级下册）英语（三年级下册） Unit 8 Were twins! Story time Teaching contents 教学内容教学内容 Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标教学目标 1. 能听懂、会读、会说 twin, aunt, we, girl, man, woman, boy, cousin. 2. 能听懂、会读、会说日常用语 Who is she/he? Shes my aunt./Hes my uncle. Whos that girl? Shes Su Hai. Shes my sister. W
2、ere twins. 3. 能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。 4. 能初步运用本课所学的表达，询问或介绍家庭成员。 5. 能跟唱歌曲。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演。 教学难点：能初步运用本课所学的表达，询问或介绍家庭成员。 Teaching procedures 教学过程教学过程 Step 1 Greeting with 3-4 sentences, two stars; 5-6 sentences, three s
3、tars. Can you ask about others family with “Who”? If you can ask 1 question, you can get 1 star; 2 questions, 2 stars; 3 questions, 3 stars. We learn the sound of the letter “n”. If you can read and pronounce the words well, you can get 1 star; if you can read the chant well, you can get 2 stars; if
4、 you can make a new chant, you can get 3 stars. (教师引导学生通过三个问题， 学会自评。 ) T: Now please say to your deskmate and check whether you can get all three stars. (教 师引导学生同桌互评。) 【设计意图：通过自我练习，自评；同桌反馈，互评；帮助学生回顾本单元所学， 强调重难点。】 Homework 家庭作业家庭作业 1. 跟读发音，说说更多发n的词和儿歌。 2. 完成补充习题 Unit 8。 3 预习 Project 2。 Teaching aids
5、教学准备（含板书设计）教学准备（含板书设计） 教学准备：教学准备：PPT 板书设计：板书设计： Unit 8 Were twins! Whos he/she? Is he/she your father/mother ? Yes, he/she is No, he/she is not 说课说课 本节课是 Unit 8 的最后一课时，教学内容是 Checkout time, Sound time and Ticking time。主要教学目标是复习本单元核心词汇和表达，帮助学生检验自己 的学习成果，学会自我评价和互相评价。 为了达到这些教学目标，我设计了四个板块： 在复习板块，通过猜测动物的父
6、母想象他们的对话，复习单元核心句型。表 演创编卡通，介绍 Sam 的一家，培养学生小语篇输出能力。 Checkout time 板块，首先引导学生观察图片，讨论 Mike 的家庭照片；接着 通过书面练习，检测学生掌握情况。 Sound time 板块，引导学生阅读理解，朗读体会发音。然后，让学生从自己 已知的词汇中找到含有 n 发音的词，并创编儿歌，激发学生朗读学习发音的兴 趣。 Ticking time 将单元复习和评价相结合，教师将每部分的评价标准细化，让 学生通过自评和互评的方式进一步巩固这个单元的核心内容。 特别分享： n n new nine man 学生找到含有 n 发音的单词 发挥学生的创意，用相同发音的单词创编简单的韵律儿歌。 让学生学会对本单元学习进行评价和反馈。
