1、【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 第九章第九章 西西半球半球的的国家国家 第一节第一节 美国美国 第第 1 1 课时课时 民族大熔炉民族大熔炉 农业地区专业化农业地区专业化 【教学目标】【教学目标】 知识与 能力 美国的自然环境特点和移民国情； 美国农业生产的布局与特点； 美国的工业布局及高科技的特点； 美国对世界资源和环境的保护应负的责任 过程与 方法 运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭 示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响； 运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工 业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响；
2、 运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的 经济发展有什么促进作用 情感态 度 与价值 观 通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理 学习的兴趣； 通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培 养学生正确的资源观、环境观和发展观 【重点难点】【重点难点】 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、 工业特点以及种族构成等。 教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；理 解高新技术产业对美国经济的推动作用；认识美国等发达国 家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
3、2 教学过程 一、导入新课导入新课 从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地， 透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的 生活风俗等。 创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队 伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的 人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人 种构成的移民国家。） 总结：美国建国只有 200 多年，居民都是由各大洲移人 的，所以说美国是一个移民国家。 板书：移民国家。 二、讲授新知讲授新知 一、移民国家 1你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地
4、理优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。 杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。 ） 2阅读教材 81 页图 92“美国的人种构成饼状图” ， 看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占 84，最多；其次黑种人占 13；其他占 3。 ） 3 阅读教材 81 页 2 题中印第安人、 黑人和华人的对话， 组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问 题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安 人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存 在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内 政，而自己国内的种族歧视问题
5、却始终解决不了。 ） 板书：种族歧视。 4情景教学 (1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。 问：华人对美国的建设都有哪些贡献? （西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、 杨振宁、 丁肇中等； 航空领域有第一位华裔太空人： 王赣骏。 ） 板书：华人的贡献。 5过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气 候条件和其他自然环境与中国有哪些异同? 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 4 页 共 7 页 二、农业地区专业化 1要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条 件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是
6、纬度位置。 2展示世界政区图 观察地图， 说说美国的纬度位置、 海陆位置和临国位置。 （美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南 临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆 兼备的国家。 ） 3除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置? 属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北 温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太 平洋地区，属热带。 ） 4展示美国国旗 问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝 色星区内，一共有 50 颗白色五角星，他们分别代表美国的 50 个州；星区以外还有 13 道红色白色相间的条纹，他们又 代表美国最初独立时的
7、 13 块英国殖民地。 ） 5展示美国的气候图 引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候 影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 5 页 共 7 页 要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋 气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。 ） 6展示美国的地形图 同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒 拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。 问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地 形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为 低矮的高原
8、。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。 ） 7引导 由纬度位置可以推测到光热资源；由平原面积可以推测到耕 地资源；由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。 试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。 （美国本土大部分位于北纬 30-50之间，光热 资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的半；耕地 面积广大，约占世界耕地面积的 10。美国主体部分位于太 平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内 陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和 航运提供了良好的条件。 ） 8过渡 美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还 有现代先进的科学技术和管理方法。 【人教
9、版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 6 页 共 7 页 展示材料 1：反映美国现代化农业生产的图片。 展示材料 2： 美国从事农业人口， 不到全国总人口的 3， 却耕种了世界 10的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养 活 76 个人，比世界每个劳动力供养 5 人的平均水平要高出 10 多倍。 问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个 环节都实现了机械化，效率高，产量大。 ） 板书：生产过程的机械化。 9美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? （地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充 分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。
10、） 板书：地区生产的专业化。 10展示“美国农业带的分布”图 问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)? 并分析其形成原因。 乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和 人口密集。 玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。 小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。 畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱 草原和高山冰雪溶水。 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 7 页 共 7 页 棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。 11展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分 比及位次”图表。 问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位? （玉 米、小麦、大豆、棉花） 12小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得 天独厚的条件。 三、课堂小结三、课堂小结 通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国 的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自 然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。 四、教后反思四、教后反思
