1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020年7月15日 学科学科 物理 年级年级/ /册册 八年级（下） 教材版本教材版本 人教版 课题名称课题名称 第七章 第 1 节 力 难点名称难点名称 力的作用效果和力的示意图 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 本节主要内容是力的概念、 力的作用效果、 力的三要素、 力的示意图、 力的相互性； 难点在于学习过程中需要和生活实例结合感受力的作用 效果，最后达到会分析物体受力情况并能用力的示意图表示出来。 从学生角度分析为 什么难 初中学生初次学习力， 对力的基本概念通过归纳容易理解， 难点在于 对力的两个作用效果及将力的三要素
2、用示意图表示出来， 这还需要学 生有一定的分析物体受力情况的能力， 在实际问题中， 如果分析不对， 就会导致出错。 难点教学难点教学 方法方法 1.通过观看演示实验视频、动态图片直观感受力的作用效果。 2.通过针对性的课堂习题，加深对力的作用效果的理解及掌握画力的示意图。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 提问：什么是力？ PPT 展示液压机压蜡烛演示动态图，引出力的概念力是物体对物体的作用（以及 力的符号、单位牛） 。 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） 知识点：力的作用效果知识点：力的作用效果 （1）力可以使物体发生形变 播放演示实验，引导学生观察并思考： 演示实验
3、1：用手将易拉罐用力捏，易拉罐变形了。 （2）力可以改变物体运动状态 演示实验 2：用一只手将易拉罐从静止推向另一只手后并抓住，易拉罐由静变动，又 由动变静。 演示实验 2：用两只手来回拨动易拉罐，使易拉罐来回滚动。 分析、归纳总结：由演示实验 1 可知，力可以改变物体的形状，使物体发生形变；由 演示实验 2、3 可知，力可以改变物体的运动状态。 知识点：力的三要素知识点：力的三要素 展示 3 副图片： 图弹簧长度不一，用力大小不一样；图弹簧在手拉、手压力的作用效果下，长度 不一；图大人在门轴处关门，小孩在门把手处开门。 分析、归纳总结：力有大小、方向、作用点，合称为力的三要素，它们会影响力的
4、作 用效果。 知识点：力的示意图知识点：力的示意图 （1）展示人拉车图片 分析受力情况： 起点表示力的作用点； 沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向； 标出力的符号、 大小和单位 （同一图中有 2 个及以上不同力时， 用线段的长度差异来区别） 。 （2）例题展示 例题 1： 如图， 放在水平地面的水桶， 用 20N 的力竖直向上提水桶， 作出力的示意图。 例题 2：如图，放在水平地面的木箱受到水平向左 10N 的力和水平向右 20N 的力，作 出力的示意图。 例题 1 图 例题 2 图 知识点：力的相互性知识点：力的相互性 观察穿着轮滑鞋的小女孩推墙图片，你能得出什么启示？ 人推墙，墙受
5、到人的推力，但人后退，说明人受到向后的力。 即：物体间力的作用是相互的。 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） 1.用手压气球，气球变瘪了，说明力能 使物体发生形变 。 2.用手指能将静止的气球弹飞，说明力能 改变物体的运动状态 。 3.如图所示表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体 改变物体的运动 状态 ；图（b）主要表示力能使物体使物体发生形变_。 4.如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成 30角斜向右上 10N 的拉力作用， 作出拉力的示意图。 小结小结 力的概念：力是物体对物体的作用。 力的作用效果：1.力可以改变物体的形状，使它发生形变。2.力可以改变物体的运动状态。 力的三要素：大小、方向、作用点。 力的示意图：沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向；起点表示力的作用点；标出 力的符号、大小和单位。 （同一图中有 2 个及以上不同力时，用线段的长度差异来区别。 ） 力的相互性：物体间力的作用是相互的。
