1、根据苏教版三年级科学下册教材制定根据苏教版三年级科学下册教材制定 第二单元第二单元植物与环境植物与环境 本单元课件共本单元课件共4 4课时课时 苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境植物与环境 5.不同环境里的植物 怎样描述可以让别人更清楚地了解 某种植物？ 介绍一种植物 从从茎和叶茎和叶等方面等方面 细致观察、描述植物细致观察、描述植物 仔细观察老师给大家准备的植物，仔细观察老师给大家准备的植物， 跟同组的同伴说一说你观察的结果。跟同组的同伴说一说你观察的结果。 观察、描述一种植物 介绍一种介绍一种 你喜欢的你喜欢的 植物植物 连一连：把植物和它们生长的
2、环境配配对 沙漠是什么样的？ 炎热炎热 阳光强烈阳光强烈 缺水缺水 干燥干燥 仙人掌是什么样的？ 不同环境里的植物 土层很薄土层很薄 经常被雪覆盖经常被雪覆盖 气温很低气温很低 对土壤、水对土壤、水 分要求很低分要求很低 针状，表面针状，表面 有蜡质有蜡质 不同环境里的植物 一段时间干旱，一段时间干旱， 另一段时间大另一段时间大 量降雨量降雨 降水比较集中降水比较集中 一年只有雨一年只有雨 季和旱季季和旱季 树叶少树叶少 根系发达根系发达 “大肚皮大肚皮” 瓶子树生存的秘密瓶子树生存的秘密 不同环境里的植物 全年高温全年高温 果实厚实，果实厚实， 抗风能力强抗风能力强 叶片宽大，叶片宽大， 主
3、叶脉粗厚主叶脉粗厚 冬季降水少，冬季降水少， 夏季降水多夏季降水多 常受季风影响常受季风影响 常青树与落叶树 常青树一直不变吗？ 常青树一直不变吗？ 想一想：植物与环境有什么关系？ 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 6.沙漠中的植物 回顾沙漠环境的特点 干旱 回顾沙漠环境的特点 回顾沙漠环境的特点 高温 （水分蒸发） 认识沙漠中的植物 仙人掌 认识沙漠中的植物 梭 梭 su su 认识沙漠中的植物 沙 棘 j 认识沙漠中的植物 胡 杨 认识沙漠中的植物 骆驼刺 认识沙漠中的植物 芦 荟 宝石花 认识沙漠中的植物 芦 荟 仙人掌 探究沙漠植物
4、的本领 叶 茎 根 探究沙漠植物的本领 叶 茎 根 探究沙漠植物的本领 （一）用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶 注意事项： 1.带上手套 2.不要被刺扎到 2.这对它们在沙漠中生存有什么帮助？ 1.它们有什么共同特点？ 思考： 探究沙漠植物的本领 （二）探究仙人掌储水的秘密 1.这三张纸分别和代表什么？ 思考： 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助？ 探究沙漠植物的本领 （三）阅读资料 这对它在沙漠中生存有什么帮助？ 沙漠植物的根 有何与众不同？ 沙漠植物的共同特点 梭 梭 su su 巨人柱 沙 棘 仙人球 骆驼刺 j 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学
5、科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 3.水里的植物 猜谜语猜谜语 节节身子白又白， 污泥里边把身埋， 粉红花儿水上开， 秋后食用挖出来。 观察池塘植物的形态特点和生长位置观察池塘植物的形态特点和生长位置 这些植物的生长位置有什么不同呢？它们的形态有什么不同呢？ 观察水族箱，提问题观察水族箱，提问题 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 水葫芦（凤眼莲）水葫芦（凤眼莲） 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 实验步骤：实验步骤： （1）掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观察现象。 （2）把水葫芦的“葫芦”用手掰开，借助放大镜观察。 （3）小组成员分工合作，并完成实验记录单。
6、（4）实验结束后，整理好桌面和器材。 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 实验方法实验方法 压入水中后压入水中后 松手松手 用手挤用手挤 掰开掰开 我的发现我的发现 我的结论我的结论 浮起来浮起来 松软松软 里面有里面有 大量孔洞大量孔洞 它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 观察金鱼藻的特点观察金鱼藻的特点 实验方法实验方法 搅动水槽里的水搅动水槽里的水 往水槽里加水后往水槽里加水后 我的发现我的发现 我的结论我的结论 注意：先少放一些水，留出余量。注意：先少放一些水，留出余量。 茎随水流扭动茎随水流扭动 整体漂
7、浮整体漂浮 它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 画一画：叶柄和茎被横向切开后画一画：叶柄和茎被横向切开后 谈收获 这节课你有什么收获呢？ 沙漠里沙漠里 水里水里 寒寒 冷冷 大多数植物都长在土壤中 。 植物一般生长在哪些环境？ 植物一般生长在哪些环境？ 沙漠沙漠 水里水里 寒冷寒冷 土壤土壤 石头上能长植物吗？ 大多数植物都长在土壤中，这些植物长在哪里？ 石头表面石头表面 边缘边缘 石缝石缝 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 8.石头上的植物 在这些石头上的植物中，大家
8、平时见过吗？ 相对比较熟悉的是哪种植物？ 南庭芥南庭芥 青青 苔苔 虹如玉虹如玉 青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？ 青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？ 青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？ 青苔长什么样？它有没有根茎叶呢？ 比比 较较 一一 下下 阅读资料：青苔 青苔有茎、 叶的分化，但没 有真正的根。它 的根是假根，起 到固定植物的作 用，不能吸收水 分和养分。青苔 通过表面那些细 小的叶状结构直 接吸收水分和养 分。 青苔需要通过茎和叶来吸收水分，这对青苔的生存有什么意义？ 观看视频：一分钟了解苔藓 这是什么植物？它有什么特点？ 它是活着的吗？如果把它种回土里或放到水中会怎样？ 这是什么植物？它
9、有什么特点？ 卷卷 柏柏 阅读资料、思考：卷柏为什么被称为“九死还魂草”？ 卷柏，多生于向阳的山坡岩石 上，或干旱的岩石缝中。根能自行从 土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动， 遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找 水份。因其耐旱力极强，在长期干旱 后只要根系在水中浸泡后就又可舒展， 故而得名。卷柏的含水量降低到5 以下，几乎已成“干草”了，却仍然 可以保持生命。1959年，日本有位 生物学家发现用卷柏制成的生物标本 在时隔11年之后居然“还魂”复活。 因此又有“九死还魂草”美称。 卷柏有什么适应环境生存的特殊本领？ 观看视频：卷柏-生命的力量 让干燥的卷柏复苏 把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复
10、苏需要多长时间？ 放入清水放入清水 请你给复苏的 卷柏排排序。 让干燥的卷柏复苏 1 2 3 4 5 让干燥的卷柏复苏 把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间？ 1小时小时 3小时小时 7小时小时 12小时小时 放入清水放入清水 2-5-1-3-4 让干燥的卷柏复苏 把干燥的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间？ 拓展延伸：制作卷柏标本 把几片新鲜的卷柏夹在书 页里，让纸吸收水分，得到干 燥程度不同的卷柏。 谈论交流 卷柏的耐旱本领和仙人掌的耐旱本领有什么不同？ 卷柏的这种本领适应什么样的环境？ 卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？ 查阅资料，了解长在石头上其他植物的
11、生存本领 长在石头上的植物：青苔、地衣、石橄榄、红花酢浆草、 红叶景天、鸭跖草、花叶络石、虎耳草、野生铁皮石斛、石 韦、石松、金毛狗、肾蕨、贯众等。 植物的生命力是非常顽强的，有营养的地方就能扎根生 长，就算是石头，只要有一丁点儿的泥土或者是灰尘，再加 上一点雨水，它就能生根发芽，能将根扎进岩石缝里面。 查阅资料，了解长在石头上其他植物的生存本领 独叶岩珠独叶岩珠拥有非常独特的根，它的根非常的细根非常的细， 能够依附在石头表面，非常的结实；独叶岩珠拥有非非 常多常多的根，这些根不仅是用来吸水的管道，也是一种 存水的容器存水的容器，能够在下雨或者有露珠的时候吸一次水， 然后用很久，这也就是这种植物能够生活在石头上而 不死的原因了。 寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领。
