1、2.2.3 3 简易简易电路电路 教学目标 1.知道一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.懂得电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电 路。 3.用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡,观察、描述和记录有关的实验现象。 4.初步了解简易电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分。 教学重点 学会正确连接一个简单电路，准确认识电路中各元件的名称及作用。 教学难点 初步了解简易电路的组成部分，并能够用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡。 教学准备 灯泡、小灯座、导线、电池、导线、电池盒、灯座、开关、科学活动手册、课件等。 教学过程 一、导入新课 教师提问：
2、电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？ 学生回顾上一课学习的知识，想一想，我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接 点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。 板书课题。 二、学习新课 活动一:组装一个电路 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观 察。 在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的 另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 教师强调：这里一定要确保能够使小灯泡亮起来，否则我们就要回头检查电池盒的安装 情况。 把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 小结：经过这三步，我们一个简单的电路就
3、组装完成了。不过大家发现没有，这个电路 中的小灯泡一直亮着，我们怎样才能随心所欲的要求小灯泡亮和不亮呢？这就需要开 关。 活动二:在电路中安装开关 把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中的电流的通和断的。 学生动手操作，将开关连接到自己的电路图中，并且使用开关控制电路的通和断，在这 个过程中请仔细观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 预设：开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电路就通了；断开时，就 像导线断开了，电路就断了。 板书： 开关的作用：闭合开关，电流接通；断开开关，电流断开。 活动三:画电路连接图 学生分小组活动，画出电路连接图，并且标出电流的路径。教师巡视，了
4、解学生完成情 况，并做适当的指导。 符号： 电池： 灯泡： 开关： 全班交流，展示同学们画出的电路连接图，评价一下同学们画的电路连接图是否正确， 并且加以验证。 小结：刚刚我们通过动手活动组装了一个完整的电路，并且画出了电路连接图，通过活 动，我们知道构成电路的元件主要有电池、开关、小灯泡和导线。要让小灯泡亮起来， 我们组装的电路必须是一个闭合电路。 三、交流研讨 1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？ 电流从电池的一端经导线流出， 通过小灯泡， 回到电池的另一端， 形成一个完整的回路， 小灯泡就会亮起来。 2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将 小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？ 将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机，这些小电器也会工作， 小风扇会转动，小电铃会发出声音，小电动机也会工作。因此，我们可以得出结论，正 常情况下，只要电路是一个闭合的回路，在电路中的小电器都会正常工作。 四、课堂小结 通过组装电路活动，我们知道电路由导线、电池、电器元件、开关等部件组成。能够使 小灯泡亮起来的电路是一个闭合的回路，并且开关能够控制电路的通和断。
