1、活动设计背景活动设计背景 在刚进入主题活动春天来了时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从 颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树 发芽了”等等。 其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要暖和了， 它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高 采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为 春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动 春天小使者。 活动目标活动目标 1 从自身及周围环境的变化中，感
2、受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小 燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿 热爱大自然的美好情感。 2 让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。 3 在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。 难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 活动准备活动准备 1 燕子北归的大图片。 2 图画纸、蜡笔。 3、儿歌磁带。 活动过程活动过程 一、 儿歌引入小燕子 二、 师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么？这里的 春天为什么这样美丽？ 三、1 出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到 了什么。 老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故 事。 四、1 自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。 2 教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁；幼儿要合作完成；发挥想象创设作 品。 3 幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶 以折纸的形式体现 4 完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。 5 请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。 6 活动结束。 手工材料
