1、,第12课,盘古开天地,夸 父 逐 日,后 稷 射 日,女 娲 补 天,自学要求：,1、大声朗读课文，注意读准字音。 2、边默读边思考： 盘古为什么要开天地？ 盘古怎样开天地？,我会认识,猛 缓 丈 逐 肢 肌 辽 血 液 宗,mng hun zhng zh zh,j lio xu y zng,暗 降 丈 肢 肌 肤 辽 阔 血 润 液 滋 创 造,我会写,我会读,y zhu hi n shng jing 宇 宙 黑 暗 上 升 下 降 q x s zh j f lio ku 气 息 四 肢 肌 肤 辽 阔 xu y mo shng z rn 血 液 茂 盛 滋 润 bn li b x chu
2、ng zo 奔 流 不 息 创 造,课文感知,这篇课文讲了一个怎样的故事？,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,1、很久很久以前的宇宙是什么样子的？,学有所思,第1自然段： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌 一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,（hn） （dn）,天地未分 混沌一片 盘古沉睡,混沌（hn dn ）： 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；(本文中的意思) 形容糊里糊涂、无知无识的样子。,2、盘古是怎样创造美丽的宇宙的呢？,第2自然段： 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响
3、，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,我发现这一段中有 词。,近义词和反义,只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻 重,清浊,天地,上升 下降,渐渐 缓缓 慢慢,近义词,反义词,第三自然段： 天地分开以 后，盘古怕它们 还会合在一起， 就头顶着天，用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈， 地每天下沉一丈， 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年，天 和地逐渐成形了， 盘古也累得倒了 下去。,盘古就头顶着天，
4、脚踩着地。,顶,顶天立地,你能用一个成语形容盘古的样子吗？,3、盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？,盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,第4自然段,读4、5自然段，完成填空。 他呼出的气息,变成了（ ）和（ ） 他发出的声音,化作了（ ）。 他的双眼变成了（ ）； 他的四肢,变成了（ ）； 他的肌肤,变成了（ ）； 他的血
5、液,变成了（ ）； 他的汗毛,变成了（ ）； 他的汗水,变成了（ ）,四季的风,飘动的云,隆隆的雷声,太阳和月亮,大地上的东西南北四极,辽阔的大地,奔流不息的江河,滋润万物的雨露,茂盛的花草树木,排比句： 定义：把3个或3个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的句子叫排比句。 作用：1、写人，可将人物刻画细致。 2、写景，可将景物描写更生动。 增强气势、强调事物、使事物增加画面感、更加形象。,他的牙齿，变成了 ； 他的鼻子，变成了 ； 他的骨骼 ，变成了 ； 他的（ ），变成了 ,看谁的想象力更丰富了？,比比看,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,
6、第五自然段：,盘古啊，盘古, 人类的祖先. 我多想 靠近茂盛的花草树木, 轻轻抚摸你的汗毛. 我多想 走遍东西南北天涯海角, 将你的四肢紧紧拥抱.,我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑, 享受你每一寸肌肤的美妙. 我多想 痛饮滋润万物的雨露, 浇灌我生命的分分秒秒. 盘古啊,盘古, 人类的祖先. 是你，用整个身体, 把美丽的宇宙创造!,我 多 想,你认为人类的老祖宗盘古具有怎样的精神？,盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，体现他无私奉献、舍己为人的崇高品格与精神。,学有所感,神话的特点： 丰富的想象的幻想 人物出神入化 故事神奇,必做： 1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给
7、家人听。 2、完成课后练习。 选做： 继续阅读和搜集一些神话故事： 推荐： 女娲补天、精卫填海、后羿射日、愚公移山,课外拓展,标题 (第1课时),粤教版三年级下册道德与法治 第二单元 我在集体中,,,本课件来源：163文库 ,,配套教案：http:/ 精品教育资料文库,点击观看视频, 精品教学资料下载与分享, 精品教育资料文库,提问, 精品教学资料下载与分享,老师发言, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,集体制定的规则，我们
8、每个人都要遵守，只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看53页这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。,图1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会打球了。 图2：这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生，又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资
9、料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自己有影响吗？他还影响了谁？对别人造成了什么影响？, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第一步：发现班级管理中的问题,小组讨论：说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题？并且把存在的问题分类写下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第二步：全班同学讨论，提出解决思路,发现了我们班上存在着这些问题，我们该如何去解决呢？除了我们刚才提到的这些，我们班还需要制定哪些班规呢？请小组讨论并记录下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第三步：形成方案，全
10、班共同表决。,同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法，下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决问题的办法？我们班还需要制定哪些班规？ 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。,经过大家讨论形成的三二班的向日葵公约，填写在课本56页的相应位置。,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,违反规则的学生不仅仅影响了自己，同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见。,,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,课堂总结：, 精品教学资料下载与分享, 出品, 精品教学资料下载与分享,
